常规课上展风采，听课评课促成长——钱旺镇成自务小学

这是一节测量温度的英语“科学课”，马老师在讲授本课时，以实验活动的形式让学生自主探究，测量组内成员的体温，直接参与实验、运用本课重点句型What's the temperature? It's____degrees.来描述测量结果。这样的设计课堂气氛活跃，学生都能积极参与其中，体现了以学生为主体，达到学以致用的目的。新授环节由句及境，让学生们层层深入，一步一步的理解。每进行一步，都设计了孩子们喜欢的活动，用以操练和巩固所学的知识。最后环节播放视频《I am》唤起学生环保意识，升华主题。

第二节步秋歌《爬山虎的脚》

这一课的教学，以“虎”字的书写引入，让学生对这个字加深了印象，以“虎”是动物还是植物为质疑，让学生产生学习兴趣；从对叶的讲解过渡到爬山虎的脚，以“画一画”“演一演”的方式让学生掌握脚的样子和如何爬墙的，进而让学生有更加直观的认识，体会叶圣陶爷爷连续细致的观察。

第三节孙凤月五年级《小数除法》中解决问题

本课通过复习导入，唤起学生旧知，进而引出解决问题，让学生在探究、合作、交流、讨论的过程中，通过实例来理解在解决现实生活中的具体问题时，要根据实际情况来选择“进一法”“去尾法”或“四舍五入”法。再通过学生的自我反思、总结概括使教学效果得到进一步落实，也让学生对取商的近似值在具体情况下采用什么方法有着深刻的印象，起到比较好的教学效果。

听课老师们认真做好听课记录，对教师在授课中的特色、创新的做法或存在的问题详细记录。

教而不研则浅，研而不教则空，研讨环节，授课教师首先对自己的课进行深刻反思，听课教师针对课例展开讨论，对教学设计的思路，重难点的把握以及各环节教法、学法等方面的成功之处、不足之处、改进措施进行沟通。最后宋校长对课例及研讨活动作精彩点评并提出很多新的建议。

本次的听评课活动，为老师们搭建了一个锻炼自己、展示自己、交流学习的平台，使老师们在教学方面得到了磨炼与提升。深耕课堂，潜心育人是教师的使命，今后我校全体教师必将坚定探索步伐，砥砺前行。