有一种成功是用心备课，有一种成功是精心设计，有一种成功是孜孜不倦，有一种成功是互相成长。为了进一步转变教师教育教学观念，提高课堂教育教学质量，促进学生核心素养发展，初中英语教研组开展了九年级“同课异构”教研活动。
本次活动主要围绕九年级Unit 5《What are the shirts made of?》Scetion A(1a-1c)展开，分别由刘琪、叶忆安老师执教。活动中，两位教师精心准备，同一堂课，不同的角度，各展所长，尽显课堂教学魅力，演绎出了不同的精彩，为大家呈现了多维课堂“盛宴”。
刘琪老师首先呈现本课时的教学目标，让学生对所学内容做到心中有数。再通过Can you say any kinds of materials in daily life? 等三个问句来引出本课的重点单词和句型。学生能很好地通过教师所展示的相关图片、词汇和句型来练习说句子：... is/are made of...刘老师特别擅长引导学生以不同的方式去练习目标语，使得学生能很好地掌握本课要点。刘老师教学用语精炼，教学环节清晰，重点突出，师生的配合度高，是一次优秀的课堂展示。
叶忆安老师以图片导入本课话题，在教学中，设计了多种在实际情境操练句型“What is/are 物品 made of/from”与“What is/are 物品 made in?”的对话，并引导学生进行自主归纳。叶老师的课堂设计层层递进，整堂课运用问题输出，紧扣教学目标，并通过听前、听中和听后的设计，学生掌握了be made of/from/in短语，同时也应用了句子。叶老师非常注重语境教学，用循循善诱的语言，使学生较好地掌握本节课的教学重难点。
同中有异，异中求同，授课教师“异”出精彩，听课教师“同”样收获。课后，英语组教师在四楼会议室参加了评课活动。首先，两位授课教师对本节课从教学思路、教学设计上进行了阐述，并对课堂效果进行了自我评价。
接着，听课教师依托英语新课标，结合自己的教学实践，分别从教学目标、教学策略、教学设计、课堂把控、教学效果等方面发表了自己的看法。大家各抒己见，对每节课的优点和不足进行了客观的评价。通过交流，教师们不仅分享了教学经验，还对教学中存在的问题进行了深入的分析和探讨，提出了许多宝贵的建议。
“和合之美，在于合异。”此次“同课异构”教研活动，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者不但能从几位老师智慧火花的迸射中，有了对英语教学多角度、全方位的思考，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进了教师专业化成长。
独行快，众行远，我们初中英语教研组将继续砥砺前行，探索更高效的英语听说课堂，更好地助力学生成长，培育满园芬芳。