“时光清浅，秋意渐浓，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年”。教研活动是老师最好的成长平台之一，为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，中心校王冬娟主任来到柳庄小学，分别与我校语文、数学组的老师开展了一次听评课的教研活动。
授课篇
马林芳老师讲解的是北师大版数学二年级上册《儿童乐园》一课。课堂上，马老师充分利用主题图“儿童乐园”这一生动有趣的生活情境，让学生从中找数学信息，提数学问题。通过旧知识与新知识的过渡，让学生理解乘法算式的意义，使学生理解求几个相同加数相加的和，用乘法计算更加简便；使学生在生动具体的情境中理解乘法的意义，体会学习乘法的必要性。
张雪璐老师讲授的是五年级上册第四单元《古诗三首》。三首古诗中，《示儿》《题临安邸》属于宋诗，都以南宋历史为创作背景，抒发的是诗人的爱国情怀。张老师根据这两首诗的共性，将它们作为第一课时的教学内容，组织了有深度的两诗联读，收到了一加一大于二的效果。
张老师结合南宋历史的有关资料，学生可以更好地理解两首诗的意思，实现资料使用效益的最大化；学习《示儿》，引发对“王师何在”的质疑，继而学生在《题临安邸》中觅得踪影，学习的内容之间产生关联；陆游的临终嘱托、林升“游人醉”的讽喻，均为爱国情的抒发，学生发现了诗歌情感的关联。
评课篇
听课结束后，全体数学组老师对这节课进行了细致的点评，从不同角度给出了中肯的评价和宝贵的意见。
王主任充分肯定了数学组的教研过程与教研成果，同时，也针对性地提出了宝贵的建议与精准的指导。王主任指出，当前预习单设计雏形初显，但仍任重道远，还需要老师们深度研究，夯实理论基础，深挖课堂教学，构建高质课堂，将预习单设计的与课堂联系更加合理和适用。
语文课结束后，老师们热烈讨论，各抒己见，纷纷发表听课感想，对张老师的上课思路和方法给予了充分肯定，并结合自己的教学经验提出了宝贵的建议，帮助语文组的每个老师快速成长。
最后，王冬娟主任对这节课进行了总结，王主任首先肯定了张雪璐老师这堂课的整体设计思路，接着提出了几点宝贵建议，她希望老师能更加注重单元整合，本课作为单元的起始，在上课之初，可以让学生整体预览一下本单元的所有课文，让学生了解本单元的语文要素，使学习目标更清晰，从而达到事半功倍的效果。
每次的教研活动给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上。
