十月，携一缕金秋的凉意，凝一份教育帮扶的真情。秉承教育初心，逐源执教之路。2024年10月11日上午，琼海市第一小学助学支教团队莅临大路镇中心学校，开展语文学科“推普助力乡村振兴送教下乡”活动。大路镇中心学校全体语文教师怀着饱满的热情参加了此次活动。
出席本次活动的校级领导:琼海市大路镇中心学校党总支部王儒书记、琼海市大路镇中心学校傅丽冰校长、海市大路镇中心学校王伟副校长、琼海市大路镇中心学校教研室杨庆炎主任。
出席本次活动的专家团队：琼海市第一小学彭飞校长、琼海市第一小学骨干教师吴陈苗老师、李献秋老师、刘湘老师、陈丽妃老师。
活动环节共四项:
第一项:同课异构，课堂教学展示与观摩
第二项:专题讲座
第三项:观摩教师议课、研讨
第四项:活动总结
本次活动由大路镇中心学校蔡佳欢老师主持。
课堂展示，精彩纷呈
“送教下乡”第一件事便是“教”。本次送教给我们的是李献秋老师，她执教的是二年级古诗《登鹳雀楼》。
李老师以一张飞机票为引，带着孩子们去到各地旅行为导，见识各种美好的风景，抓住二年级孩子们的心理，巧妙地带领孩子们回顾旧知识，引起学生的学习兴趣。
读能明意，读能悟情。李老师在尊重学生主体地位的同时，充分放手让学生读。在老师的停顿指引下，孩子们读的声音响亮，动听。对老师提出的问题，也敢于举手，勇于回答。
李老师特别注重孩子们的阅读姿势。她指导孩子们打开课本之后，要用双手捧起课本，捧起课本才读书。
针对二年级的孩子，李老师紧扣生字教学，通过“加一加”“换一换”“图片法”等方法来记住生字。老师在范写之前，会叮嘱孩子们“小指头动一动”，一起跟着老师书空，加深对生字的印象。
接着老师趁热打铁带着孩子们走进诗境，感悟诗中情感，如诗人般登高望远，品味人生哲理。入情入境地读、和着音乐读、吟唱读、边做动作边读直至熟读成诵。
同样给我们带来精彩课堂的还有曹瑶惠老师。曹老师的课堂也生动有趣，充满活力。
曹老师紧扣课堂常规，从学生的实际情况出发，带着孩子们走进诗歌，感悟诗情。
看，孩子们的小手举得多高，听课老师们也听得仔细，认真书写听课笔记。
讲座促悟——诗润心田，乐学古诗
陈苗老师针对如何让孩子学会古诗，爱上古诗，阐述了她的观点。
一、情境任务驱动，激发学习古诗兴趣。
二、融入文化背景，助力孩子理解故事。
三、跨学科相融合，创古诗学习新情境。
四、多种方式诵读，体验古诗韵律之美。
五、展开丰富想象，促进学生理解感悟。
陈苗老师重点提到了教授古诗不应拘泥常态，可用各种手势音乐节奏等，让孩子动手，动嘴，动脑地走进古诗中。她表示古诗教学要让孩子们感受作者内心，感受诗人的丰富情感，给老师们带来深深的思考。
研讨交流 以思促教
“送教下乡”要“教”更要“研”。在教研中找出不足，不断反思，反思再进步，将更好的课堂呈现给学生。在教研中，现场听课的老师们积极主动地针对本次课堂进行评课发言，也对老师精湛的教学水平、精心的活动设计、精彩的活动组织给予了充分的肯定。
琼海市第一小学彭飞校长指出了孩子们的握笔姿势的问题，她表示一二年级是养成养好学习习惯的关键时期，要帮助孩子们改正错误习惯，为以后的学习打下基础。
傅丽冰校长表示此次活动为教师专业成长搭建了良好的交流互动平台，进一步更新了老师们的教育理念，开拓了教育教学的新思路，真正实现“资源共享，优势互补，共同提高”。十分感谢琼海市第一小学的送教老师们。
大路镇王儒书记针对这堂课，给予了高度评价，他表示在李老师的指引下，孩子们快速进入学习，读书声音响亮，回答积极，但也提出了三点问题。
①唱读的问题虽然小但依然存在。
②老师们要带着问题来参与活动。
③加强课堂管理，纠正一些学生握笔姿势的问题。
王儒书记强调老师们要借助这堂课，进行一个深入思考，聚焦核心素养，提高课堂教学能力。
我们的听课老师也在积极发言。
卢文慧老师点评：李老师的课堂充分尊重了学生的主体地位，过渡语衔接语丰富有趣。
钟雯婷老师点评：李老师在古诗教学中非常重视孩子们的听读背诵，设置各种情境，帮助孩子理解课文。
韩德畴老师点评: 李老师在生字教学中，尊重了低段学生的身心发展规律以及语文学科学习规律，运用了多种方法帮助孩子学习。
送教下乡活动如一缕丰盈而温情的阳光，为琼海市大路镇中心学校新增了秋日的活力。终身学习，不断成长，教师永远在路上！