撑开一把伞，收拢一个故事。关于伞的故事，开始啦！
课程缘起
伞是我们生活中不可缺少的物品，晴天用它遮阳，雨天用它避风雨，幼儿经常看到且用到，伞的种类也很多，太阳伞、雨伞、沙滩伞、彩虹伞、降落伞......每一种伞都有他独特的用途和使用方法。小小的雨伞里藏着哪些好玩又有趣的事情呢？让我们一起跟着中二班的宝贝们一起进入“伞花朵朵开”的世界里面吧！伞的世界究竟有些什么？快跟着我们一起看看吧！
主题网络图
课程价值
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。通过活动，孩子们对伞有了更深入的认识。学习的过程就是一个不断发现、不断探索的过程，通过利用生活中的元素充分激发孩子们的兴趣，满足孩子们的好奇心，引导他们通过感知和操作，来揭开生活中的小秘密。
伞的特性🌂
1.伞的调查表
宝贝，你有自己的伞吗？
它是什么样子？伞在生活中有什么作用？除了常见的伞，你还知道哪些特殊的伞？
2.伞的结构
我们一起学习认识了伞的结构。伞面、伞骨、伞柄……原来小伞是由这些部分组成的呀！
小朋友们摸一摸，看一看，说说你看到的伞是什么样子的？
雨伞中间有一根长长的杆子，可以伸缩。
杆子下面有一个弯弯的东西。
雨伞上面有一层挡雨的布；还有很多铁丝，像蜘蛛网一样
小朋友说的布叫伞面，铁丝网叫伞骨。小朋友们对伞还有哪些疑惑呢？我们一起来探索吧！
讨论：
“伞只能在下雨天用吗？”铭宸的一句话又引发了一场讨论。
梓钰说：下雨☔️了我们拿着伞可以不被淋湿
彤彤说：下雨当然可以了，伞面可以帮我们遮雨
智轩说：老师雨伞是不是还能挡太阳，不是只有下雨才能用的
铭泽说：有太阳的时候也能用，这样我们都不被晒黑了
孩子们个个七嘴八舌的说个不停……
别看小小的一把伞，它的用处大着呢！雨天用的伞是雨伞，晴天用的伞是遮阳伞，伞还可以作为人们的工具呢......
教师思考
伞的世界里藏有多少密码？结合幼儿对“伞”已有的经验以及兴趣点，当提出这个疑问后，马上引起了孩子们的兴趣。都说兴趣是最好的老师，孩子们对某事物有了浓厚的兴趣就会主动去求知、去探索、去实践。
3.各种各样的伞
随着活动的深入，孩子们寻找各种各样的伞并发现了它们其他的用途，真是琳琅满目，太神奇啦！
不同种类的伞在各行各业、不同的地方发挥着不同的作用，成为人们日常生活中不可缺少的生活用品，根据材质、功能的不同，伞的外形也会发生很大变化，随着科学技术的进步，人们还发明了太阳能伞、盲人伞、防爆伞等等。
伞的联想🌂
1.像伞的植物
生活中，还有哪些特殊的‘伞’随着活动的深入，孩子们发现，原来大自然中、生活中也有好多“伞”，它们不仅能为我们遮风挡雨，它们还是小动物的家，是我们的好“帮手”，也是我们生活中不可缺少的食物
2.下雨歌
除了知道雨伞的用途外，还让孩子去多方面的了解，知道下雨的声音是什么样的，让孩子通过歌曲的内容去好受。
3.我的小纸伞
在了解各种各样的伞之后，孩子们展开想象的翅膀，利用我们的制作卡，让孩子们对伞的好奇心愈发浓厚。和爸爸妈妈亲手来制作我的小纸伞，让小纸伞在我们的手指尖上玩转起来，在伞面上绘画出自己喜欢的图案，好受制作的过程。
课程反思
生活皆教育，雨伞来自孩子们的生活，让孩子们的自主去观察、去探索、去发现、去思考。本次班本课程“伞花朵朵开”从孩子的兴趣出发，尊重孩子的好奇心和探索欲望。我们和老师一起识伞、认伞、创作伞，在玩中学、学中玩，孩子们一起认识伞的知识、一起玩伞的游戏，成为游戏的创造者、执行者，成为游戏的小主人。用大家的创作作品来装饰班级的环境，让孩子成为班级环境的创设者、参与者。在丰富多彩的一系列伞的活动中，我们引导幼儿发现问题、思考问题并解决问题，同时促进幼儿的主动性、创造性和独立性的发展。让我们一起继续发现伞的秘密，期待伞能带给我们更多的快乐。