为进一步落实新课标理念，提升教师的专业素养和教学水平，在“落实‘三新四行动’，深耕‘童心四学课堂’”集体教研活动总体思路的引领下，青年路商务城小学举行“云龙之秋”青年集团教研展示课初选活动。
本次活动由商务小学葛春秀主任主持，集团各分校领导参加活动。通过交流学习、开放研讨的方式，达到优化教学方式、提升教师课堂教学质量、全面提质增效的目的。
彭祖大道小学的郑波老师执教三年级《认识周长》
郑老师借助情景教学，引导学生体验到数学从生活当中抽象出来的过程，培养学生用数学的眼光观察世界。借助绘画作品、学具、和生活素材，充分理解“一周”的本质，为建立周长的概念作好铺垫。通过估计、剥离等活动建立周长的概念。在测量的过程中进一步理解周长，学会测量并计算简单图形的周长，在教学过程中充分发挥了学生的主体地位。
商务城小学的董垣汝老师执教三年级《认识周长》
董老师这节课通过让学生描一描、辨一辨、量一量、算一算、比一比等活动让学生在知识、技能和活动经验等方面都取得了很大的收获。通过董老师的指导，从具体情境出发，学生学会了图形周长的概念和测量方法，在交流、观察、操作的过程中感受数学知识在现实生活中的应用，体会数学和生活之间的联系，同时也理解了周长的概念和计算方法背后的逻辑。
新城实验小学的苏肖老师执教三年级《认识周长》
从度量角度看，周长是对封闭平面图形一周长度的刻画，周长离不开长度的概念，长度是被测量的，周长本质是单位的累加。因此，苏老师引导学生利用尺子、绳子等工具，分别测量了平面图形的周长，通过“量一量”，打通“一周”和“周长”的关系，化曲为直引导学生认识周长，凸显概念的本质。
人才家园小学的耿玥老师执教三年级《认识周长》
耿老师通过书签的设计，让学生对“一周”这一概念有初步的感知，接下来学生通过摸一摸、描一描等课堂活动加深对“一周”概念。学生通过测量书签和树叶的周长学会简单图形周长的测量方法，进一步加深学生对周长的理解。整节课耿老师始终做到以学生为中心，通过一系列探究性活动切实发现学生的数学思维，真正落实新课标理念，培育和发展了学生的核心素养
石本无华，相击而发灵光；水本无波，相荡而起涟漪。通过本次教研活动，我们全体数学老师将在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想。相信在持续的深入教研、互学互鉴中，我们一定能取长补短，共同进步，携手开创数学教学高质量发展新局面，促进教师的专业化成长。
图片：刘曼
文字：五年级数学组
审核：于冬梅 葛春秀