潜心教研勤探索，扎根教学促提升。为了加强学校教师队伍建设，提高新进教师的课堂教学水平，激发教师的教学热情和活力，展示新进教师教学风采，提高课堂教学质量，2024年10月8日至10月10日崇仙乡中心小学举行了新进教师竞赛课活动。
百花齐放课生香
本次竞赛总共有10位教师参赛，各参赛选手精心备课，展现了不同学科10节精彩纷呈的课堂。课堂中,教师们优雅大方的教态,饱满的情绪,让课堂极富感染力和吸引力。他们把自己的教学风格、教学水平发挥得淋漓尽致,把学生带入轻松愉快的学习氛围。让我们将镜头聚焦现场,一睹课堂的精彩。
走进语文课堂
刘齐明老师执教的《猎人海力布》，本节课以讨论交流为主，培养了学生自主探究和主体性，同时激发了学生的学习兴趣。教姿自然舒适,教学环节衔接流畅,由易到难，培养了学生善于思考的能力。教师应变能力强,善于处理突发情况,对教学环节处理得当,对学生评价准确到位。
侯芸霞老师带领一（3）班的孩子走进趣味横生的拼音王国，认识《gkh》。课堂上，侯老师亲切而又充满童趣的话语，如一缕缕春风吹入孩子们的心中。在侯教师的引导下，学生主动参与其中，从单个的拼音字母到音节的拼读，逐渐养成学生良好的拼读习惯，为以后的学习打好基础。
郑盛平老师执教的《一块奶酪》，整堂课学生积极参与，能够准确的把握教学目标从生字教学到初步感知课文内容，过渡自然，同时也注重学生的能力培养，老师关注到了本单元“感受童话丰富的想象”这一语文要素，帮助学生建立起童话与其他文体的不同认知，并教给学生梳理课文主要内容的方法，增强学生的阅读兴趣。使整个课堂气氛活跃，让学生在愉快的氛围中享受学习！
罗凌老师执教的《jqx》，课堂充满趣味。老师在教学新知时循循善诱，让学生掌握知识毫不费力，发挥了学生的主动性。师生互动频繁，学生兴趣高涨。老师在教学新知时将学生的情感带入其中，学生不但掌握了知识，而且体会到汉语拼音本身的趣味，同时培养了学生的学习兴趣。
何聪老师讲授《雪梅》，运用讲授法系统地传授知识，充分发挥教师的指导作用。此外，教师还借助了多媒体辅助教学手段，达到良好的教学效果。教师鼓励学生细致观察、自主探究，从字里行间、甚至一个角落去获取有用的信息，帮助自己学好古诗。
遨游数学世界
陈家红老师执教的《不连续进位的加法》，从情境图出发，意在让学生主动发现数学信息，提出数学问题。在新授中，巧妙利用旧知，引导学生说出算理算法，主线清晰，由浅入深。整节课以学生为主体，引导学生积极思考、合作交流，真正体现了既动手又动脑的数学课堂风采！
曾榕老师执教的《三位数加三位数的连续进位》，从复习旧知，新授，练习巩固，课堂总结这几个方面来设计。让学生从信息中找数学问题，列式，估算、笔算、总结都引导学生在恰当的时机自己说出，教师真正发挥了组织、引导者的作用。
华传辉老师执教的《植树问题》，本节课授课环节清晰，通过创设情境引出新知识。课堂中通过“小组讨论—动手操作—展示—归纳总结”的方式，使得学生从中体会到植树问题与生活之间的紧密联系。
叶祥林老师执教的《0的认识和加减法》这节课从认识0的意义，写0，0的应用等方面来设计，教学目标明确，教学内容丰富，教学方法多样，整节课的教学中注重引导学生自主探究和发现，培养学生的思维能力和合作能力，是一堂精彩的数学课。
张鑫鑫老师执教的《0的认识和加减法》，本堂课富有激情，师生互动频繁，学生兴趣高涨，在教学新知时将学生的情感带入其中，学生不但掌握了知识，而且体会到数学本身的趣味。整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极参与到课堂中，课堂效果较好！
听课评课结硕果
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。竞赛课结束后，评课老师们从教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握、对于创意表达目标的实施与完成等方面进行评课，对每堂课的亮点进行了高度的赞美。同时，也针对课堂中的一些有待改进的地方提出了宝贵的意见。
借得星光照我路，回首思量再奋进。本次竞赛课，既为新进教师们提供了锻炼成长的平台，也为全体教师互相学习、交流研讨创造了机会。“教”学路漫漫，“研”途皆风景，老师们在思考和实践中共研共学，不断成长和进步。
编辑:刘琼婷
一审一校:梁论福
二审二校:蓝程鹏
三审三校:钟江山