在教育领域，教师的专业成长是提高教学质量的关键。听评课活动作为一种有效的教师培训方式，通过观摩和评价他人的教学实践，不仅能够促进教师间的相互学习，还能帮助教师反思和改进自己的教学方法。
为了促进我校教师的专业成长，进一步推进小学课堂教学改革，促进教师科研水平的提高，我校于2024年9月至10月开展了“教师听评课促成长”活动。
高山仰止，方知才疏。三人同行，觉左右为师。在本次听评课中，共听取了八位教师的教学公开课。聆听了各位老师的课，使人收获良多。
赵玲老师的《桂花雨》，注重在读写训练上的安排，使学生以读为主，加上老师生动的讲解和引导，激发他们对家乡的热爱之情。
张鹤鸣老师的《乘数乘法推算率推广到小数》很精彩，讲解通俗易懂，学生比较容易理解，并在课上关注到了每一位学生的发展。
王炜玉老师三年级的英语《Hello！ story time》内容丰富，在整个教学过程中给予了学生充分的自主探究机会，并且能够活用教材，使新课改的理念体现得很突出。
郑舒心老师《蝴蝶的家》，整节课以问题贯穿课堂学习，引导学生自主探究疑问之处，引导学生感受情感，培养了学生的探索精神。
刘戈冉老师《吨的认识》，结合生活实际讲解，形象又直观。生动又有趣，课堂氛围活跃，学生也能将这一知识点掌握牢固。
秦歌老师《10的认识》，用体验式教学的方法，让学生在玩中学，学中玩。设计找10，摆10，猜一猜，对口令等游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中操作练习，掌握新知。
张珊珊老师在一年级讲的《zh、ch、sh、r》，任务设计得当，重点突出，课堂氛围活跃，并且让每一个学生都得到了交流的机会。
周玥老师的《What would you like》,通过观察图片和带着问题做题，读写结合，帮助学生扫清了听力障碍，并且为后面的学习内容做了很好的铺垫。在课中，周老师让学生小组合作进行对话表演，大大提高了学生对于这一节课学习的积极性，并使学生做到了学以致用。
评课环节，他们对于自己的听课内容各抒己见，大家都受到了很大的启发。
听评课活动是教师专业发展的重要组成部分。通过这一活动，教师不仅能够学习到新的教学方法，还能在教学实践中不断反思和成长。为了确保听评课活动的有效性，学校和教师应共同努力，创造一个开放、合作、互助的学习环境。
