为了全面推进幼小衔接，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，10月12日下午，内黄县第六实验小学一年级全体教师走进金华幼儿园，开展幼小衔接联合教研活动。
经验分享 共同成长
金华幼儿园张老师作了《幼小协同，共筑成长》的汇报，张老师提出，在至关重要的幼小衔接阶段，幼儿园将着重聚焦孩子升入小学后的诸多方面。其一，密切关注孩子的心理变化，用心呵护他们在新环境中的每一丝情绪波动；其二，全力致力于提高孩子的语言表达能力，为他们打开沟通与交流的多彩之门；其三，精心培养孩子的自立能力，助力他们在成长之路上勇敢前行；其四，积极开展多样化活动，为孩子们营造一个充满活力与惊喜的学习氛围。
张老师的分享给我们带来很多启发和思考，为我们新学期的教育教学工作注入了强劲的动力和鲜活的创意。
交流探讨 双向奔赴
康老师针对规则意识、课堂习惯、授课时长、游戏化教学等方面提出了相关困惑，与幼儿园老师进行交流探讨。
基于孩子入学适应期存在的以上问题，老师们各抒己见，踊跃发言，在思维碰撞中、观点更新中，达成了幼儿园和小学双向衔接的教育共识。
本次活动全方位多角度搭建交流平台，帮助双方教师统一思想，寻找、理清幼小衔接的关键点和聚焦点。我们以幼儿成长为主题，从游戏教学、幼小衔接、家园共育方面切入，详细讲解了幼小衔接实践问题，列举了大量的实践案例，推动幼小衔接教育质量再上新台阶。
花开有时，衔接无痕。本次幼小衔接联合教研活动，架起了交流学习、沟通合作的桥梁。内黄县第六实验小学将继续完善幼小衔接课程建设，为下一步幼小衔接工作的开展注入向下扎根、向上生长的强劲动力，让幼小衔接扎实开展，助力孩子们实现从幼儿园到小学的顺利过渡。