为切实加强学校教学过程管理，打造真实、扎实、高效的常规课堂，努力提高教育教学质量，促进教师专业成长，临涧镇中心小学10月份开展校内数学听课活动。
活动安排
随堂听课 精准把脉
数学低年级组教研
数学课堂要让学生用数学的眼光去观察，用数学的思维去思考，用数学的语言去表达。其次，教材是教师教学的主要资源，是教与学的重要依据，一定要引导学生充分利用好教材，变教材为学材，培养学生的自主学习能力。倡导老师们要善于反思、勤于反思，在反思中不断优化教学方法，构建高效课堂。
《角的认识》
孙博老师执教的《角的认识》主要通过具体的情境引导学生初步学会从数学角度去观察事物、发现生活中的角，并通过说一说、动手操作自己画一画，做角等活动将生活数学化，让学生在情景中明白解决问题的方法。
《认识直角》
牛利伟老师的《认识直角》从学生已有的知识经验出发，精心设计教学过程。课的开始，通过有效地复习过程，为新的学习准备了条件，通过让学生动手创造直角，了解直角的特点。通过叠合法，学生们动手发现直角的大小都相等。
《0的认识练习课》
杜贤晓老师执教的《0的认识练习课》的教学过程中注重学生表达能力的培养，在讨论和思辨中，发展学生数学思维，培养学生克制困难的行为习惯和精神。
《6-9的认识》
刘虹老师执教的《6-9的认识》，重视孩子自主探索，动手操作，让学生通过摆小棒，掌握数的大小，孩子在动手操作的过程中感受数感。有效地提高了学生的参与度和学习效果，在课堂中对于学生积极回答，积极给予表扬，让孩子感受到学习的乐趣。
《第一单元整理和复习》
孙萍萍年级老师精心备课、认真上课，注重“以生为本”的教学理念，以丰富充实的教学内容、多种多样的教学方法为学生创设轻松愉快的学习情境，寓教于乐的课堂氛围，巧妙的教学设计将学生发展落实在课堂教学之中。
乐学求知
课堂上，孩子们如同一棵棵刚刚破土而出的小树苗，等待着老师们的浇灌，求知若渴地跟着老师一同前往知识的海洋。孩子们精神抖擞，学习热情高涨，认真思考，积极发言。
评课交流 思维碰撞
研讨过程中，老师们各抒己见，围绕执教教师的课堂教学细致点评，大家畅所欲言，既肯定了教学中的亮点，又积极研讨课堂中的问题并提出相关改进建议，为创建高效课堂献计献策。大家在交流中思考、探寻、分享，在思维的火花中共促成长，共同提升。
教无涯，研无尽，研前有准备，研中有切磋，研后有思考。我们汲取他人之长，弥补自己之短，笃定前行。
通过本次听评课活动，加强了教师之间的交流和学习，促进教师专业化成长，取长补短，共同进步。促进教师思想的转变和教学能力的不断提高，继而促进临涧镇中心小学的教育教学水平的整体提升。
