《义务教育语文课程标准（2022年版）》将整本书阅读纳入拓展型学习任务群，确立了整本书阅读作为课程内容的价值和地位。为更好地推动各校语文整本书阅读教学，促进一线教师全面深入理解新课标理念，中国教师报特联合临沂市教育科学研究院于10月10日启动中国教师报课改中国行（临沂）公益师训会暨临沂市整本书阅读教学专题研讨活动。
我校语文老师以观看直播的形式参与了本次“整本书阅读”教学研讨活动。
活动伊始，河东区教育局张局长和课改中国行杨主任做了开幕式致辞。
临沂教科院陈中杰院长做了《中国民间故事》整本书教学建议专题汇报。
陈院长以“依托‘快乐读书吧’ 撬动整本书阅读”为题，向我们深入阐述了整本书阅读的价值意蕴及教学要点，通过梳理各学段的“快乐读书吧”，明确了“快乐读书吧”的编排特点及带给我们的教学启示，最后以五年级读《中国民间故事》为例，提出了整本书阅读指导的操作要领。
他建议老师在进行整本书阅读教学时首先要把握单元语文要素和整本书阅读要素，搭建阅读任务的整体框架。在学生阅读整本书时要全过程指导，实现整本书深阅读，同时教师要做学生阅读的陪伴者、引领者。
许晓玲老师、李英姿老师和颜欢欢老师分别执教了《中国民间故事》阅读导读课、推进课和分享课，用精彩的课堂向我们展示了在整本书阅读教学中如何进行全过程的指导，把陪伴和引领落到实处。
课后，老师们进行说课，分享她们精心的教学设计和成功的教学经验。
每一次的学习，都会给予我们继续前行的力量；每一次的聆听 ，都是对我们思想和心灵的滋养。
此次教学研讨活动进一步加强了我校语文教师在整本书阅读教学方面的探索和实践。我们将继续在探索整本书阅读教学的道路上前行，让整本书阅读教学生根、发芽、开花。