潜心教研勤探索，扎根教学促提升。为了切实提高高三一轮复习课堂教学的针对性、时效性，精准把握高考脉搏，优化课堂复习结构，落实高效课堂理念，提升教学能力，全面提高课堂教学效率，10月11日在沂水县第四中学开展了沂水县高三生物一轮研讨活动。
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本次活动共分为三个部分。5月25日上午，活动进行了第一部分，由三个学校的三位老师给大家分享了三节公开示范课，分别为沂水县第一中学张翠萍老师，沂水县第二中学刘静老师和沂水县第四中学刘治清老师。
三位老师课程准备充分，教态自然大方，教学过程井然有序，结合新课程标准和新教材内容，依托高考考情，联系学生实际进行授课，三位高三教师奉献了一节节经典复习示范课。
授课过程中，学生能够依据老师下发的导学案，结合教材内容，自己去整理知识内容，形成知识框架体系，教师们通过问题探究与展示，进一步深化了学生对知识的理解和运用，并通过问题情境的设计，进一步扩展了学生的学科思维，培养了学生的创新能力。
同时，学生能够把复习基础知识与构建知识体系有机结合、知识整合和归纳提升有机结合、检测训练与高考备考有机结合，这既培养了学生的自主学习能力，又极大提高了课堂的教学效率。 上课教师在学生把握基础知识和整体脉络之后，进一步突出重点，破解难点，总结考点，通过高考真题演练，强化学生的解题技巧，提升了学生的应试技能，同时也体现了教师们深厚的专业素养和高考备考能力。
活动过程中，老师们的精彩瞬间给参与听课的老师及学生产生深远的影响。
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刘治清老师—《基因工程的基本操作程序》
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刘静老师—《染色体变异》
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张翠萍老师—《基因突变与基因重组》
本次活动，老师们积极参与，并且在示范课后，及时的进行评课研讨。在研讨过程中，老师们畅谈感受，交流经验，从多角度、多层面就示范课及一轮复习备考方法和策略展开热烈讨论，沂水县教研室高中生物学科教研员王兰华老师参与讨论并提出建议：如在复习过程中要抓住重难点，寻求解决问题的有效办法，对于难点突破要做好铺垫，由浅入深，以达到化繁为简，化难为易，化拙为巧，化深为浅；要落实高考题的研究，做好备课，提高课堂的精准性；要规范学生作答，提高考试技能等。通过研讨使老师们认识到在一轮复习过程中，要充分发挥学生的主体作用，坚持问题导向，目标引领，基础能力并重，应用创新并重，进一步优化备考策略，逐步完善高效课堂模式，更好地提高教学质量。
11日下午，活动进行第二项，由各学校四位老师带来典型发言，分别是沂水一中马正梅老师，沂水二中庞立芬老师，沂水三中王新华老师和沂水四中石凤老师。
四位老师各自的切入点不同，分别从遗传规律的归纳与解法总结，基因工程技术备考，生命活动的调节备考等以上重点内容方面进行深入探讨，从考情分析出发，落实到高考考查的每一道题目，每一个问题的分析，有多位老师提出可以利用好思维导图和“文图”转化，让学生们建立系统的知识体系，同时紧跟社会热点问题，重难点善用大单元和微专题的形式培养学生的关键能力。最后的备考建议也是细致入微，总结到位，环环紧扣，引发在场的老师们的思考，大家收获颇丰。
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活动第三项，由教研室王兰华老师进行总结以及传达市教研院的一轮复习建议。王老师强调目前高三备考分秒必争，分分必争，一定要落实重难点突破，对于学生不能差别对待，尽力让班里所有学生都能学有所为、学有所成。再次，王主任强调了集体备课的重要性，备课时学科组要认真选题，订正答案，深入研究各地市高考题。归根结底是要让学生理解知识，让学生学会应用。
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课课用心，课课精心，教无止境，学亦有益。此次高三一轮复习研讨课活动，创建了一个互相展示、学习、交流、研讨的平台，为我县高三一轮复习备考提供了借鉴、指明了方向，也提升了高三教师团队的业务素质和凝聚力。相信本届高三年级定会以此为契机，砥砺前行，精准施教，扎实有效地推进高考复习备考工作，助力沂水县25届高三学子向更高层次迈进。相信沂水县生物学科能砥砺前行，绽放新光芒！