2024年广东省粤东粤西粤北地区中小学教师全员轮训

——“同课异构”教学实践活动

       语文科由梅江区人民小学的张赛娜老师和蕉岭县蕉华小学的黄维芳老师进行同课异构，授课内容是四年级上册第13课《精卫填海》。两位老师以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学手段，呈现了两节精彩纷呈、各具特色的课堂。

　　张赛娜老师以《山海经》导入，带领同学们开启神话之门，进入奇妙的神话之旅。张老师整节课围绕“神奇”二字，采用形式多样的教学手段引导学生感受精卫样子、身份的神奇，体会精卫坚持不懈的精神，最后联系到现代的“精卫”，激励学生向他们学习。

      黄维芳老师以推荐“斗争”代言神引入新课，让学生作为神话故事传讲人，一起传讲精卫的故事。黄老师通过创设情境，引导学生想象精卫填海过程中可能遇到的困难，从而让学生体会精卫不畏艰难险阻，执着衔石填海的精神。最后通过让学生讲述精卫填海的故事，让故事深入人心。

       授课结束后，两位授课老师分享了自己的设计思路，并针对教学过程中遇到的问题进行了反思。

       接着，听课老师们就两节课展开了评议，他们认为:两位老师的教学设计各有特色，能围绕学习目标开展丰富有趣的教学活动，较好地完成了本课的教学任务。

       最后，由梅江区教师发展中心的杨素玉教研员进行总结点评，杨老师针对这两节课提出了几点中肯的建议：     

        1 、情境教学：要设计连贯的大背景和小单元情境，贯穿整个教学单元，联系学生生活实际开展教学活动。     

       2、任务群策略：要整合教学要素，明确任务群目标，精准把握并设计教学活动。     

       3、实践活动：要创设听说读写的实践活动，将学习融入“做事”中，提高学习效果和体验。