石本无光，相击而生灵光。为了进一步凝聚教师团队集体智慧，促进教师之间取长补短，真正提升教学能力，切实提高教学质量。9月30日雪乡第二小学开展大单元集体备课活动，本次活动旨在通过集体备课的方式，集思广益、相互启发，探索出更加高效、生动的教学方法，加强教师之间的交流与合作，提升教师的教育教学水平，积极探索新课标背景下教师的成长之路，强化校本培训。
数学组教师进行集体备课和课例展示
数学组教师关注“单元整体教学”的设计与实施中的两个关注点。一是整体把握核心知识，将零散的、碎片的数学知识建立起整体化、系统化、逻辑化的知识结构。二是落实数学核心素养， 根据共同拥有的数学本质，确定核心素养，找准“发力点”，促进思维进阶发展，落实核心素养。苏老师对《线段、直线、射线》一课所在单元进行整体分析,并对教材、学情进行分析,阐述本课教学目标、教学重、难点及教学设计,组内成员讨论。
每位教师都能提出合理的建议，在研讨的过程中我们的思想得以碰撞，智慧得以交流，讨论热烈而精彩。经过讨论,参与备课的四位教师均同意上述的建议,对教学设计进行修改完善,形成集备终稿。
2022版新课标提出语文核心素养的四个方面，指向核心素养的语文学习除了重视必要的语文知识，更希望通过语文学习内化成学生深厚的文化素养。语文教师研读课程标准，思考大单元对应的语文核心素养，关注人的发展，在教材原有单元内容的基础上，进行梳理和整合，确定内容领域和单元主题。
语文组教师进行集体备课和课例展示
语文教师统整单元资源，扩展学生学习活动，设计了“保护地球宣传手册”的单元大任务，根据单元内容，具体到单元实施，细化为四个单元子任务，任务一赏地球之美，任务二明地球之境，任务三守地球之园，任务四，倡地球之书。
大单元教学研讨活动结束后，王校长对此次活动进行了总结。她指出：“教师要以学生的原有知识和学习经验为出发点，将各单元知识点或不同年级相关知识点进行优化整合，最后实现适度扩展。大单元教学不要仅仅局限在书本知识，还要大胆创新，充分将学科知识和学生的生活相结合，采用多种现代化教学技术手段和教学方法，引导学生在课堂中有所感悟，在实践中有所收获，在课后有所成长，在思想上有所追求。”
用心教研，研之有悟，百想齐思，思附践行。相信通过本次活动，每位老师对“大单元教学”都有了自己的收获与思考，必将落实新课标要求，深耕课堂教学，提升自身大单元设计和实践能力，助力学校教育教学高质量发展。今后我校将继续探索、融会贯通，真正实现由课时走向单元进而走进学生的心里!
撰稿: 曹钰
图片：程巍
校对：程巍
一审：王文秀
二审：赵广江