高山仰止，方知才疏，见贤思齐，当以自励。为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，提升青年教师的课堂教学水平，优化课堂教学模式，打造有品质的课堂，促进教师个人专业化发展，寿光市圣城街道文博小学开展了新学期骨干教师示范课听评课教研活动。
示范展风采
苗艳霞老师执教的《小数除以整数》，把新知识转化成旧知识，适合学生的接受能力；新知识的学习由易到难、注重细节，加深了学生的印象；练习密度很大，重点知识让学生多说、多记，学生对知识的掌握更牢固。
李欣培老师《三位数乘一位数的口算》，本课是在学生已掌握了一位数乘整十数的口算基础上进行的，学生已经具备了一定的口算经验。
李老师带领学生复习两位数乘一位数的口算，唤起学生已有的知识经验，回忆口算方法并进行归纳整理，同时为新授作充分的铺垫。课中创新情境，不仅调动了学生学习兴趣，而且完美贴合教材情境，李老师在教学中充分放手，让学生经历探究口算方法的过程，通过比较多种口算方法的优缺点并进行优化。整堂课既注重学生动手操作理解算理，又重视学生的口算方法的掌握，高效扎实。
张宝琦老师《角的初步认识》，通过感受身边的三角尺、图书等上边的角，引导学生总结出角的特征：一个顶点和两条边。会判断出哪些是角，哪些不是角。通过三角板认识直角，会标注直角符号。会用三角板上的直角，量一量其他角是否是直角，作为判断直角的一个标准，让孩子们在动手中学会认角、认直角。
马文老师执教一年级上册的《5以内的加法》。课堂伊始，马老师以切合学生实际的学校开展手工作品展活动为导入，激起了学生探究的兴趣。课堂教学中，同学们借助小棒动手摆一摆，能说出3和2合起来是多少的，马老师在学生结论的基础上总结出本节课的重点，把两部分合起来用加法计算，认识了加号及加法算式，并在课堂中始终贯彻教学评一致性。马老师以清晰的教学思路和生动的教学方法，引导学生积极探索数学知识。课堂活动设计有层次性，问题的设计具有思维性，符合新课标的育人目的。
听课促成长
评课互学习
课例展示后，数学组及时开展评课活动，教师们畅所欲言，分享着自己的听课感受和教学心得。着重对学习目标的制定、评价任务的设计与实施、教学活动的实施与效果进行了细致研讨，并围绕“教—学—评”一致的基本理念，进一步探讨了如何落实新课标、如何更加深入的挖掘教材等问题，明析了今后的课堂教学的方向。
本次示范课活动展示了优秀教师的教学水平和教学风格，传达了先进的教学理念，同时为全校教师提供课堂教学研究的范例，对于推动教师之间探讨科学的教学方法，提高课堂效果，促进教师专业成长和发展有重要意义。文博小学将以此活动为契机，继续为教师提供展示自我、提升能力的平台，推动教师不断改进教学方法，提升课堂教学效果，推动全校教学质量整体提升。