“教而不研则浅，研而不教则空。”为了不断提高我校英语教师教育教学水平，提高教学质量，加大课堂教学研究力度，促进教师个人专业成长，给教师们一个相互交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。2024年10月11日上午第二节，党员教师陈应巧在六（3）班和孩子们上了一堂围绕英语核心素养下的“教-学-评”一体化理念的高效公开课，这堂课设计了许多新颖有趣的教学活动和教学互动，为我们提供了读写型的成功典范。
陈应巧组长提前认真备课，精心设计教学活动。多次磨课，以丰富充实的教学内容，有创意的教学方式，扎实的基本功，充分展现自己的风采，与学生一起完成了这一次的公开课。
本次的公开课是六年级英语上册
unit2 Ways to go to school Read andwrite。本堂课教学设计思路清晰，教学目标明确，教学步骤层层递进；知识由浅入深，谆谆诱导。以动听的chant导入，充分调动学生的积极性，既让学生复习了上节课所学的内容，又自然过渡到本课时主题学习中来。
陈老师教学方法灵活多变，师生互动生生互动，小组活动，在她的循循善诱和不断鼓励下，同学们积极思考各种问题并踊跃回答，充分发挥了学生的主体作用，推动了学生的发展。
陈应巧组长的课堂活动很贴近生活，对阅读文本的处理非常好，重难点突出，每个环节衔接流畅，学生们学习主动性很高。在情感情感学习部分，陈老师让学生观看视频，视频中了解到有些地区的孩子跋山涉水去上学的不易，然后让学生结合自己的亲身经历，灵活运用所学句型How do you come to school？I go to school+方式。学生在学习语言文化知识的同时，提升了思维品质，学会了更好地珍惜自己现在的生活，提升了社会情感能力，有助于形成正确的价值观，实现品格的发展，从而有助于提升学生的核心素养。
课后，全体英语组成员集中在建党室开展评课环节。首先由授课老师陈应巧组长阐述了自己的教学思路和教学体会。然后由听课老师们就这节课进行了交流和探讨，并提出了宝贵的意见。
最后由张德柳副校长做总结。首先对陈组长的这堂课表示肯定并高度赞扬。她指出：“教-学-评”一体化不再是老师的教与学，而是三者的统一与结合。教，就是老师把握英语学科核心素养的培养方向，通过有效组织和实施课内外教与学的活动，达成学科育人的目标；学，就是在老师的指导下，通过主动参与各种教学活动；评，教学评价应贯穿于教学的全过程，包括课堂评价，作业评价，单元评价等。陈应巧组长的这堂课做到以评促教，以评促学，深化教学评一体化的学科内涵，值得大家学习。
本次教研活动，不仅为真正落实“教学评一体化”下的课堂教学提供指导，也促进了英语教师教学理念的不断更新。相信全体教师会坚定信心，继续落实教学评一体化，明晰备课思路，用实际行动践行新理念，全面提高教育教学质量。
文字：杨召
审核：陈应巧