时维十月，序在金秋。撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华，沉香流年。“教学是核心，教研是灵魂”。为了促进数学教师的成长，引领教师深入高效课堂教学模式，实现教师之间的沟通。2024年10月10日城南小学数学组进行了教研活动。
课堂展示风采
马明霞老师和五年级二班的同学带来了精彩的数学课一一《循环小数》，课堂上马老师通过讲故事导入，帮助学生更好地进入学习!马老师将观察、操作、实践、演示等方法有机地贯穿于教学环节中，调动学生多感参与，引导学生在感知的基础上抽象概括。
孩子们聚精会神地听讲，积极参与课堂互动。
马老师利用多媒体演示，激发了学生们的学习兴趣，更让学生们惊叹于数学的神奇。 整节课，马老师成功地处理主体与主导的关系，做到教为学服务，突出体现了以“学生发展为本”的基本理念。
这节课课堂反馈形式多样，马老师采用了全班合作，学生板演，学生回答、补充，教师评价等多种反馈形式。营造了一个宽松，和谐的学习氛围，因此课堂紧凑，逻辑性强，过度清新自然。
最后归纳总结!让孩子们回顾思考!
集体评课研讨
授课结束后，由授课的老师对自己本节课的教学设想，教学思路进行分析，让大家更加清楚的去理解了她教学设想，并且如何依次达到了教学目标的，也让学生对本堂课的知识能够更深入的理解和掌握。
课后，老师们进行了及时的评课，大家一起讨论、反思。尤其是尹主任和张老师，详细总结了马老师在授课中的优点以及不足之处，并针对问题提出了改进的方法。最后，柏校长对数学老师提出了一点建议：注重知识的生成，不能让学生知其然，不知其所以然，知道这个知识的生成过程，才能记忆更深，用得更好。通过此次活动，相信每位数学教师都有所思，有所得。
“教”学路漫漫，“研”途皆风景。在接下来的工作中，城南小学的每一位数学老师都将继续砥砺前行，努力提升自身的专业素养，有效落实学生的数学素养发展，不断提高课堂教学质量!