轻揽一缕秋阳，时光恬淡；拾取一抹教研之辉，岁月馥郁。为深入落实新课标，进一步提高课堂教学质量，2024年10月10日下午大名县台臣小学分学段开展了语文教研会议。
赵闪闪老师分享了《复述民间故事的方法与技巧》
一、提取主要信息：了解故事内容，提取主要情节和关键信息，简要复述故事。
二、丰富故事细节：在复述时，可以创造性地丰富故事的细节，比如添加人物对话、细致描绘人物形象等，使故事更加生动。
三、变换复述方式：可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻复述故事。可以变换情节的顺序，比如先讲结局，设置悬念吸引听众。可以配上相应的动作和表情，增强故事的感染力。
四、合理想象：在复述过程中，可以大胆想象，为故事增加合理的情节，但要注意保持故事的逻辑性和连贯性。这些方法和技巧可以帮助小学生更好地复述民间故事，提升他们的语言表达能力和创造力。
栗文杰老师就《小学阶段古诗词教学策略》进行分享。
第一学段: 诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
第二学段:诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。
第三学段:诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。
第一学段: 诵读，想像。
第二学段: 诵读，体验。
第三学段: 诵读，体味。方法学好古诗词，从“读”开始。声音给人一种直接的感动的力量。----叶嘉莹。
如何提高学生学习积极性促进学生学习的教学措施是教育过程中至关重要的一环，它要求教师不仅传授知识，还要激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和批判性思维能力。
赵保月老师关于《促进学生学习的教学措施的方法》分享了自己的一些方法和建议。
1.建立良好关系:与学生建立亲近、信任的师生关系，让他们感到被尊重和关爱。
2.设定明确目标:帮助学生制定清晰、可实现的学习目标，使他们有努力的方向。
3.多样化教学:采用多种教学方法和手段，如故事、游戏、实验等，使学习更有趣味。
4.鼓励自主学习:给予学生一定的自主空间，让他们参与学习计划的制定等，培养自主意识。
5.及时反馈:对学生的表现及时给予正面反馈和鼓励，让他们感受到进步和成就。
6.创设情境:通过创设生动的学习情境，激发学生的兴趣和好奇心。
7.榜样示范:教师以身作则，展现对学习的热爱和积极态度。
8.竞争与合作:适当组织竞赛活动，同时也鼓励合作学习，调动学生的积极性。
9.联系实际:将学习内容与生活实际联系起来，让学生明白知识的实用性。
10.肯定努力:强调努力的重要性，而不仅仅是结果，让学生不怕失败。
11.开展课外活动:丰富的课外活动可以拓宽学生视野，增强学习动力。
12.激励机制:设立奖励制度，如小奖品、荣誉称号等，激励学生积极进取。
低年级学生看图写话能力的培养低年级看图写话能力是学生语文学习中的重要一个环节，它不仅有助于培养学生的观察力、想象力和表达能力，还能为日后的写作文打下坚实的基础。
齐敬敬老师关于《如何培养低年级学生看图写话能力》提出了自己的看法和建议：
一、激发兴趣选择孩子感兴趣的主题：如动物世界、童话王国、宇宙探险等，这些主题往往能够迅速吸引孩子们的注意力，激发他们的探索欲和表达欲。
二、培养观察力引导孩子观察细节：教导孩子不仅要看到图画的表面信息，更要学会捕捉细节，如人物的表情、动作、穿着，以及背景的环境变化等。
三、激发想象力鼓励孩子根据图画展开想象：引导孩子基于图画进行想象，构建故事情节。
四、提升表达能力丰富孩子的词汇：教孩子使用形容词、动词、副词来增强表达效果。
五、鼓励个性化表达尊重孩子的个性差异：每个孩子都是独一无二的，他们的思维方式和表达习惯也各不相同。我们应鼓励孩子用自己独特的方式去解读和描绘图画，无论是抽象的思维、夸张的想象，还是细腻的情感表达，都应该被重视和鼓励。
六、给予积极反馈赞赏孩子的作品：无论孩子的作品如何，都应该给予积极的反馈和鼓励。可以夸奖孩子：“你的想象力真丰富！”或者指出具体的好地方：“我喜欢你对小猫表情的描述。”正面的评价能增强孩子的自信心，激发他们继续创作的热情。
通过以上方法，不仅可以提升孩子的语言技能，还能培养他们细致入微的观察力、丰富的想象力以及批判性思维能力。
“教无涯，研不尽。”教和研是教学的双翼，只要有教学就会有问题，就需要进行研究，只要我们相互学习、共同切磋、共享交流，定能提高教学水平。让我们展开教研的翅膀奋力飞翔，砥砺奋进，谱写语文教学新篇章。