五年级小学生开始进入少年期，身心的发展处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。能认识和掌握一定的道理观念，开始有独立见解，对社会现象开始关注，但他们的见解极易受外界影响左右而时常发生变化。
生理发育的特点
1、五年级学生一般为10—11岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。
2、五年级学生身体素质指标均有提高，男女生差异非常明显。
3、五年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。
4、11---12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了，11---12岁平均睡眠9小时即可。
心理特点和学习特点
五年级学生的自我控制能力比较强，对他们学习的指导要有针对性和启发性。
个性的发展
小学高年级学生的自我意识逐步深刻，渐渐摆脱对外部控制的依赖，逐渐形成了内化的行为准则作为监督、调节、控制自己的行为的依据，而且开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己内部品质的更深入的评价。
孩子情感、情绪的突发期——防止孩子形成叛逆的个性.
孩子一般在10岁左右，孩子的自我意识开始崛起，他们强烈需要父母的的尊重，需要父母把他们当作大孩子。但很多父母不了解孩子这一心理，仍把孩子当小孩子看待，因此这一时期的孩子，常常因为得不到父母的尊重和理解，而故意与父母作对。理想与现实的差距也会让孩子的情绪、情感发生很大的变化。
孩子厌学情绪的高发期
首先，这与孩子的自我意识形成和思维能力的发展有关。在一年级到三年级的时候，孩子会更多地遵从家长和老师的意见，从不会过多地去想“为什么”，他们认为家长和老师的话就是真理。但是，到了四年级后，孩子的思维能力迅速发展，他们开始有了自己的独立思维，他们开始思考：我为什么要学习？学习不好能怎样呢？
其次，这与父母不了解小学阶段知识的难度发展规律有关。学习难度不断加大，很多孩子都会感觉到对学习力不从心。如果父母还总是不理解孩子，甚至是斥责、打骂孩子，那孩子只能产生很强烈的厌学情绪。
孩子学习成绩定型的关键期
在孩子读三年级之前，家长可以多问孩子快乐、少问学习，但到了四、五年级，家长就应该多关心孩子的学习状况了。这种关注并不意味着家长要更多催促、督促孩子学习，每天都要对孩子提及学习的事情。而是说，在四、五年级这个学习成绩即将定型期，家长要拿出一定的精力，让孩子体验学习的兴趣、帮孩子建立起学习的信心。
孩子习惯培养的关键期
专家得出这样一个结论：孩子习惯培养的关键期是在小学的中低年级，而四或五年级是一个“分水岭”。也就是说，在四、五年级之前如果孩子养成了良好的学习、生活习惯，那这些好习惯将会伴随孩子一生；在四、五年级之后，如果孩子想改掉某些恶习，除非进行特殊的训练，否则孩子的这些坏习惯是很难改变的。
家长教养方法
针对以上发展规律给出以下建议：
一、激发好奇心。
为孩子创造积极、丰富的学习环境，提供多样化的学习资源，引导孩子探索未知领域，培养他们的求知欲。
二、尊重个体差异。
认可孩子的独特性，尊重他们的选择，给予适当的自主权，让孩子在尊重中茁壮成长。
三、建立良好的情感关系。
倾听孩子的内心需求，积极关注他们的情感表达，帮助他们建立自信、拓展人际关系。
除此之外，五年级孩子的教育方法还可以包括培养孩子的学习兴趣，鼓励他们积极参与体育锻炼，引导他们树立正确的人生观和价值观等方面的方法。通过了解孩子的心理特点，并根据其特点采取相应的教育方法，可以更有效地帮助孩子健康成长，实现全面发展。
学习习惯的培养
一、培养自主学习的习惯
1. 给予适当的自主权
五年级的孩子已经具备了一定的自我管理能力，家长可以适当给予他们学习上的自主权。例如，让孩子自己制定学习计划，安排学习时间，选择学习方法等。这样可以培养孩子的责任感和自我管理能力，让他们更加主动地参与学习。
2. 鼓励独立思考
在孩子学习的过程中，家长要鼓励他们独立思考，不要急于给出答案。当孩子遇到问题时，可以引导他们通过查阅资料、分析问题、尝试不同的方法等方式来解决问题。这样可以培养孩子的思维能力和解决问题的能力，让他们在学习中更加自信和独立。
3. 培养阅读兴趣
阅读是培养自主学习能力的重要途径。家长可以为孩子提供丰富的阅读材料，鼓励他们广泛阅读。可以和孩子一起讨论书中的内容，激发他们的思考和表达能力。同时，家长也可以以身作则，自己多读书，为孩子树立榜样。
二、培养认真听讲的习惯
与孩子沟通听讲的重要性
家长可以和孩子沟通认真听讲的重要性，让他们明白只有认真听讲才能学到知识。可以给孩子讲一些关于认真听讲取得好成绩的故事，或者让孩子观察身边认真听讲的同学，学习他们的优点。
三、培养按时完成作业的习惯
1. 建立作业时间表
与孩子一起制定一个作业时间表，明确每天完成作业的时间。例如，放学后先休息一会儿，然后在规定的时间内完成作业。这样可以让孩子养成按时完成作业的习惯，避免拖延。
2. 创造良好的学习环境
为孩子创造一个安静、整洁、光线充足的学习环境。在孩子做作业的时候，家长不要在旁边看电视、玩手机等，以免分散孩子的注意力。可以在旁边看书、工作，为孩子树立榜样。
3. 监督孩子完成作业
在孩子做作业的过程中，家长可以适当监督，但不要过度干预。可以检查孩子的作业进度和质量，及时发现问题并给予指导。但是不要直接告诉孩子答案，要引导他们自己思考和解决问题。
四、培养复习和预习的习惯
1. 引导孩子复习
复习是巩固知识的重要环节。家长可以引导孩子在每天完成作业后，花一些时间复习当天所学的内容。可以让孩子读一读课文、背一背单词、做一些练习题等，帮助他们加深对知识的理解和记忆。
2. 帮助孩子预习
预习可以让孩子在课堂上更好地理解老师讲解的内容。家长可以引导孩子在每天晚上预习第二天要学习的内容。可以让孩子读一读课文、看一看例题，提出一些问题，带着问题去上课。
培养五年级小学生良好的学习习惯需要家长的耐心和细心。在这个过程中，家长要与孩子一起成长，以身作则，为孩子树立良好的榜样。同时，要根据孩子的实际情况，采取科学合理的方法，逐步引导孩子养成良好的学习习惯。相信在家长和老师的共同努力下，孩子们一定能够在小学阶段打下坚实的基础，为未来的学习和生活奠定良好的基础。