百舸争流展风采，以赛促教助成长——记2024高密市小学美术大单元课堂教学展示活动（市第二实验小学赛场）

       豪迈学校的孙雪宁老师在这节课《色彩对印》上，为学生们打造了一个愉快生动的美术课堂，通过创设情景调动学生学习兴趣，让学生大胆动手创作，学生们在想象力的海洋中尽情遨游。让学生做课堂的小主人。 还运用对称的造型手段发挥孩子们的想象力，使学生们在实践中掌握对印的方法和技能，提高学生的动手能力，体会到对印的奇妙之处。

      东栾小学的马春丽老师在《线描外形》这节课中，通过欣赏优秀画家的线描作品，感受不同线条的美感和线条承载的情感。马老师在讲授过程中穿插各种趣味游戏，调动学生学习的积极性，通过各种实践活动来让学生获得对线条的真实感知，学会用线条记录生活，表达情感。

     来自育才学校的王萌老师讲授了《草丛中》这节课，以线绘画的形式进行造型活动。观察、绘画几种野生草类植物，适当想象、添画。兼具了观察性绘画和想象性绘画的特点，综合了写生与创造两方面的基本能力训练。王老师在引导学生观察写生时，让学生了解植物因其种类、生长的速度不同而产生了高矮、强弱、粗细、大小等形态变化。在处理画面的空间关系时，使学生掌握了对比方法：形与形之间的疏密对比；主要物体与次要物体间的对比；直线与曲线的对比运用等。

      来自康成小学的李子超老师，引导学生在这一节《草丛中》课里，通过看、说、画草等系列活动，发现单株草在大自然中不同形态美，发现草叶因为生长、风及昆虫的外力而产生的高矮、粗细、宽窄、曲直、大小、翻转等多种变化；同时发现草丛里的各种草之间也有高矮变化以及相互穿插、遮挡的变化。再通线描形式对草丛进行大胆的构图描绘，并适结合自己的生活体验，充分发挥想象力，运用拟人、夸张等手段大胆添画，进行再创作。

       豪迈小学的于洁老师在本节《线描外形》课里，用有趣的光影小游戏导入课题，瞬间调动了孩子们的积极性，以探索线条世界为情景一步步深入刻画细节丰富背景，无疑是一次创意与观察力巧妙结合的美学探索。在这堂课上，小艺术家们通过细腻的线条，不仅捕捉了物体的轮廓，更赋予了它们独特的生命力和个性。从简单的几何图形到复杂的自然景象，学生们一步步解锁了线条的魔法，学会了如何运用不同粗细、曲直的线条来描绘物体。

       第一实验小学的侯建慧老师，在本节《色彩对印》课要面对的教学对象是小学四年级的学生,这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，因此在教学目标上淡化技能，强化学生体验与感受，在过程设计中也应该注意营造氛围，使学生感到对生活的美好。

      豪迈学校的陈瑞丽老师，在讲授《水墨动物》这节课中，引导学生在观察认知了解的基础上学习用毛笔中锋、侧锋画金鱼游乐图，体验笔墨的快乐和韵味，巧妙使用浓淡墨色表现金鱼的形体动态。陈老师在教学活动中，既提高全体学生对水墨画的欣赏水平、审美情趣，掌握水墨画动物的一些技法，增强了学生创意表现能力。

        展示活动结束后，评委与参赛老师点评交流。栾主任进行总结，强调大单元教学评一致性重要性，提出重点关注学生感受、欣赏、创造美的能力。

       本次高密市青年教师小学美术好课堂大赛，为老师们提供了展示、学习与交流平台，开辟教学新思路。教学探索路漫长艰辛，青年老师们怀揣情怀，勇于尝试、敢于改变，让我们的美术课堂充满生机与活力。