为了打造课堂教学的有效性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性。我校结合暑假教师能力提升训练活动在开学初开展了以“落实课标新理念，打造常态新课堂”为主题的学做名师之“每人一课”课例设计+课堂教学展示活动。本次活动为教师们提供了一个互相交流、探讨、展示自我风采的平台。
美术学科课例展示
付建秋《会说话的手》
暑期“学名师，做名师”活动，“学名师”我学习的是江苏省如皋市白浦镇奚斜小学王云霞，王老师的公开优质课《会说话的手》，这节课属于创造•表现学习领域，主要引导学生通过对手形的观察，激发学生学习兴趣和引起对生活中相似事物的联想，通过对作品绘画过程的体验及探索，培养学生初步对艺术作品的感知能力，创造能力以及造型表现能力和口头表达能力，王老师这节课可以看出一堂课不能仅仅是花架子，必要的美术技能训练还是要进行的，让学生学有所得。开展造型训练，也是符合四年级学生绘画的心理发展特点，会用简单的线条和色块来表现他们的所见、所想。孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，对世界充满着好奇和新鲜感，往往喜欢按照自己的想法自由的表现画面，可以打破常规，创造出符合自我个性的作品。
吕玉萍《动物明星》
暑假“学名师仿名师活动”我学习的是福建厦门美术教师黄老师的《动物明星》一课,本课是本册动物单元教学的第一课，内容是表现有鲜明特点的动物，属于“造型表现”学习领域。黄老师的课引导学生观察动物的不同外貌特点,运用基本形概括动物的外形的方法，很好的让学生了解动物的表现方法，锻炼了学生的观察能力和把握事物特征的能力，在教学活动设计、重难点的突破、等方面都值得我去借鉴，可以说：看优质课是打开上课思路格局和优化教学理念的一个好途径。黄老师的课例设计充满了趣味性与知识性，对于作为听课教师的我来说，从这节名师课例中获得了宝贵的经验和启示：
1. 教学理念的更新
2. 教学方法的优化
3.师生互动的增强
这节美术课例展示了名师的教学风采和独特的教学风格。作为听课教师，我从中获得了宝贵的教学经验和启示，这将有助于我更好地进行美术教学工作。
音乐学科课例展示
邰原睿《荡秋千》
在学习鄢老师的教学设计后，我深受启发，观看了人教版《荡秋千》，我将其创新点融入到自己的教学设计中。
创新点一：首先在歌曲导入部分，以新颖的教学视频作为创新点，让学生通过观看视频的方式对歌曲旋律、节奏，歌词有所了解，再通过视频让学生了解荡秋千这项运动是少数民族的一个运动特色，为了解民族文化作铺垫。
创新点二：让学生了解仡佬族的风土人情文化，培养学生的核心素养和对文化的理解以及审美感知。
创新点三：我设计了一个简单的二声部，让学生感受二声部的和声，锻炼学生们的音乐综合素养，为日后学习作铺垫。最后德育渗透让学生热爱祖国、团结民族，培养学生的爱国情怀。
通过学习鄢老师的教学设计，我深刻认识到创新教学方法和提高教学效果的重要性。在今后的教学中，我将继续探索和实践新的教学方法，落实新课标的要求，为学生的全面发展贡献自己的力量。
体育学科课例展示
石韵《沙包投掷》
在体育教学中，投掷类活动是不可或缺的一部分。本节《沙包投远》导入部分我采用了纸鞭炮的导入方式，激发学生的学习兴趣，这一环节的设计意图是让学生们快速进入状态，同时通过纸鞭炮的挥臂动作，为后续的沙包投掷动作做好准备。基本部分：在学生们对挥臂动作有了基本的掌握后，我向他们展示沙包投远的基本动作和练习方法。通过教师的示范和讲解，在学生们对基本动作有了理解后，我安排了多种练习方式，如个人练习、小组练习、游戏练习等。通过多种形式的练习，使学生们能够更好地掌握沙包投准的技巧，提高投掷的准确性和协调性。为了检验学生们的学习成果，我设计了一个沙包投远的游戏。通过游戏的方式，既可以检验学生们的学习成果，又可以增强课堂的趣味性。
通过本次教学，学生们对沙包投远有了更深入的理解和掌握。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，注重培养学生的综合素质，为学生的全面发展做出更大的贡献。
张月《劳动最光荣》
这个暑假期间我有幸观看到“千人万课”名师课堂，江苏省向宏钊教师的教学实录。他讲的教学内容都是跨学科主题教学，学科融合，多元学习，拓展学生思维想象，让学科融合推动学生综合素质全面提高。通过学习，我设计了体育与劳动相融合的一节体育课《劳动最光荣》，这节课通过跨劳动学科，发展学生核心素养。兴趣是学生学习最强大的驱动力，跨学科教学使体育课程内容不再单一化，变得相对有趣，从而可以提高课程的教学效果。也就是说，在小学体育课程中开展跨学科协同教学，能有效增强其教学活动的丰富性、趣味性，使教学效果获得全新提升。带领学生走进生活、关注生活、激发兴趣、启迪思维，培养终身体育锻炼的习惯。
苏亚民《蹲踞式起跑》
为了增强学生身体素质，提高学生的跑步能力，使孩子不输在起跑线上，我设计了《蹲踞式起跑》这一课，同时也为体质健康检测做准备。我多次观看雅臣小学云中龙的课堂教学。云老师的课堂教学很简练。他的教学内容主要是途中跑，强调反复练习，注重竞赛比拼，在强化训练中掌握技能。我教学的内容确定为起跑。课堂中我采用他的方式，反复训练，强化提升，在比拼中不断超越极限，获得更好的体验。
在本节教学中，我落实“教会 勤练 常赛”课程理念，注重培养体育核心素养：运动能力 健康行为 体育品德。在准备部分，我进行了行进间活动关节，并且创设了不许动的游戏环节，培养学生的注意力和身体协调性。
在基本动作训练结束以后，我创设了测试50m跑这一环节，初步检测孩子的跑步成绩，培养他们竞争意识。在放松阶段，为了增加趣味性，我创设了“粘豆包”游戏，使孩子的身心得到放松。
业务刘校长、李书记反馈指导
集中交流
课后，艺体组集体点评。首先，每位老师都从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的研讨，这让授课教师受益匪浅。
李书记总结
教师交流之后，李书记针对每位教师的每一节课进行了点评和指导。对老师的个人素养和课堂智慧给予了肯定。每一位教师都能够紧扣新课程标准，大胆创新，落实学科核心素养。希望老师们能够积极参与艺体教研活动，把新课标落实到日常教学中，不断提升自己的专业水平，找到属于自己的高光时刻，为全力打造新课堂而不断努力。
刘校长点评指导
“教而不研则浅，研而不教则空”。教研的过程是一种体验，更是一种积累。此次活动，看到了每一位老师的成长和进步，相信每次的公开课和教研活动，都会给每一位老师们的教育教学工作注入新的生机和活力。 希望艺体组教师们在以后的工作中，坚持以教学为中心，以教研为先导，以课堂教学为重点，加强研究，加大力度，力争使教学教研水平再上新的台阶。
教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，创新的生命在于学习。每一次教研活动传播的不仅是课堂驾驭艺术，也传播着学习的魅力；它展示的不仅是教师的教学思想，也展示着长小的教育理念；它承载的不仅是教师的梦想，也放飞着教师的希望。此次活动，取得了良好的效果，也提高了教师的业务素质和教学能力，更为教师们的成长提供了契机。