教学的阵地在课堂，每一次上课，就是一次成长。为促进一线教师专业素养和教学能力的提升，10月份，寿光市汇文学校小学语文组如火如荼地开展了“一人一堂优质课”展示活动。
示范先行，引领成长。本次活动，面向新教师、新教材，教师全员参与，形成了骨干教师率先垂范，青年教师创新引领的浓厚教研氛围。
骨干师范绽芳华
李伟霞老师执教一年级语文《yw》。李老师教态自然，能抓住y、w的读写展开教学。课堂上创设“拼音小镇大闯关”的情境，学习目标明确，教学重点突出；学生学习投入，在朗读中学会y、w及和韵母组成的两拼音节。
课上，李老师通过开火车进行拼音认读，调动孩子们学习语文的积极性。课堂中对待教学一丝不苟，语言温暖，教学环节紧密相扣，充分考虑低年级孩子的特点设计教学活动。
郭亚男老师执教三年级上册《在牛肚子里旅行》，郭老师紧抓本单元“感受童话丰富的想象”这一语文要素，创设“跟着书本去旅游”的情境，教法得当，过程扎实。
郭老师在教学中通过任务驱动的方式将课文的主体脉络呈现，每一个学习环节以布置学习任务的方式层层递进的展开，学生的学习层层深入。
课堂上郭老师的朗读贯穿始终，朗读形式多种多样，从自读，到默读，到分组读，再到最后精彩的分角色读，学生在读中感悟，读中理解，读中思考，读中体会。将文本理解的更加透彻，也对青头与红头之间深厚的友谊引起共鸣，从而达到情感的深化。
共研互学促成长
教学是发现，是分享，是成长。课堂上老师们认真听课，课后积极评课议课，从不同的方面对展示课进行了分析与评价。
议课环节，讲课老师先说设计意图和教后感受。通过李老师和郭老师的讲解，听课老师们对于讲课老师的目标达成度、课堂设计等有了更深刻的理解。
随后，老师们根据之前的分组，从学习目标、评价任务、评价标准、情景创设、学习任务、学习活动、教师表现、学生表现八个维度，对两位老师的课堂进行探讨。本次议课活动既能关注课堂亮点，又能针对不足展开思索与探讨。教学相长可致远，大家在思维的碰撞中激发创新的火花。
精彩源于努力，成长更需要磨砺。人人一堂优质课，不仅为教师们提供了一个展示的平台，也为全体教师营造了一个相互学习、交流和不断进步的教学氛围，为提升教师教育教学水平打下了坚实的基础。
活动还在继续，汇小语文组在前行，带着学习的收获去实践，带着实践的反思去改进，抱团成长，共研共学。
编辑：孙响融
初审：李笑笑
终审：崔艳霞