10月10日上午，“2024年当阳市中小学校长培训”在市教师发展中心正式拉开序幕。开班仪式上，市教师发展中心副主任王晓东同志首先向与会学员宣读了本次培训的相关要求。他希望全体学员全程参与，全身心投入，用沉浸式培训赋能自身专业成长，确保培训效果显著。
教师发展中心主任朱红平同志也做了专题讲话。他强调：所有学员作为学校管理的领头雁，一定要深入了解“红烛工程”的主要内容，明确强师铸魂工程、强师领雁工程、强师激励工程的深刻内涵和培养目标，配合教师发展中心抓实抓牢所有培训工作，确保培训工作的持续性、周期性和针对性。
一、《立德树人 五育并举 探索中国式现代化教育的办学实践》—宜昌市桃花岭小学 谭娟
上午我们很荣幸听到了谭校长分享的桃花岭小学坚持立德树人与五育并举的办学实践经验。感谢教育局为我们提供了这个优秀的教育平台，让我们能够零距离接触最前沿的教育理念和管理方法，不断提升自我。
立德树人是教育的根本任务，听起来有些“形而上”，五育并举则是落实这一根本任务的具体操作策略，但如何真正落实落细，不停留在口号和书面总结上，真正让学生受到全面的素质教育，谭校长从政治站位、战略属性等4个方面为我们指明方向。让我们有醍醐灌顶、豁然开朗的愉悦感，感谢谭校长。
我们将循着专家的足迹，不断创新教育教学方法，为学生的全面发展贡献教育人的智慧和力量。
二、《提质领导课程教学 助推学校高质量发展》—宜昌市东山中学 付蓉
付蓉校长专业细致的讲座， 让我们全体学员对课程建设的重要性有了更深刻的认识，收获颇丰。一个高质量的课程体系能够为学生提供更好的学习体验和发展机会，从而推动学校的高质量发展。高质量的课程建设需要综合考虑学生的需求、社会发展趋势以及学科特点。课程设计不仅要注重知识的系统性和科学性，还要强调能力的培养和个性的发展。
同时，教学方法的创新也是提高教学质量的关键。传统的讲授式教学已经不能满足现代教育的需求，我们需要采用更加灵活多样的教学方式，如项目式学习、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
此外，建立多元化的评估体系也是确保教学质量的重要手段。对如何建立有效的评估体系有了更清晰的思路。通过多元化的评估方式，我们可以更准确地了解学生的学习情况，为他们提供个性化的指导和支持。除了考试评价外，我们还应该关注学生的平时表现、课堂参与度等方面，以全面了解学生的学习情况。“教、学、评”要保持一致。
通过学习让我们深深认识到：孩子的健康就是教育质量，孩子阳光就是教育质量，孩子的发展就是教育质量。
三、校长论坛风采展示
供稿：周海云、江丽华、袁媛
编辑：谭望龙
审核：周艳娟