凡是儿童自己能做的
应当让他自己做
习惯养得好，终身享其福
习惯养不好，终身受其罪
——陈鹤琴
《3-6岁儿童学习发展与指南》中明确指出：“各年龄段幼儿要具有基本的生活自理能力，鼓励幼儿做力所能及的事情，提供有利于幼儿生活自理能力的条件。”一日生活皆教育，为了培养幼儿的独立性与自主性，帮助幼儿养成良好的生活习惯，提升幼儿的自我服务能力，帮助幼儿建立自信心和责任心。
大班组开展了《幼小衔接之生活准备——“悦”自理，“悦”成长》的自理能力活动。本次活动根据大班幼儿的年龄特点和发展水平，以“穿鞋子”、“扫地”、“叠被子”作为自理能力活动。
随着小主持人的一声口令，孩子们迅速进入活动状态，全力以赴地以最熟练的动作展现出最棒的自己。
小朋友们都快等不及啦😄，我们一起来看一看小宝贝们的精彩表现吧！
穿鞋子小能手
穿鞋锻炼了幼儿小肌肉动作的灵活性、手眼协调性，也为以后的生活自理能力奠定了良好的基础。
扫地小能手
活动进行得紧张而富有童趣。各班选手有序地站好位置，专注地做好充分准备！参赛的小能手们既迅速又整洁地完成比赛，还马上举高小手示意老师我完成啦。
叠被子小能手
瞧，我们大班的孩子们表现多棒，个个都快速地完成叠被子。宝贝们通过叠被子体验到了自我服务的快乐，同时锻炼了精细动作和手部肌肉的力量，还培养了幼儿的专注力。
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通过此次自理能力活动，孩子们在获得成功中享受了幼儿园生活的快乐，在练习中促进了手部肌肉协调性和身体的灵活性的发展。活动已落幕，但成长还在继续……
我们也在此呼吁家长朋友们放开手，让孩子们在家多参与一些力所能及的事情。
“悦”故事
📖在绘本的奇妙世界里，孩子们的眼睛闪烁着好奇的光芒👀。每一页的色彩和故事都是开启他们想象力的钥匙🔑。打开绘本故事，又是一场充满惊喜的旅程！🌈
幼儿自理能力培养的重要性
每个孩子都是一颗独特的种子，需要阳光、雨露和土壤的滋养。而自理能力，就像是孩子成长的"阳光"，能够照亮他们前行的道路。但如何培养孩子的自理能力呢？让我们从生活的小事开始。
1.培养幼儿的自理能力，有利于培养孩子的独立意识。孩子的自理能力决定了他要一个人去独立的完成某一项任务，久而久之，就可以培养孩子单独完成一件事的能力，时间长了，孩子的独立意识就培养成了，对以后做大事情很有好处。
2.培养幼儿的自理能力，有利于培养孩子的自立习惯。自理能力不但可以培养孩子的独立意识，对孩子自立习惯也有一定的促进作用，当孩子学会自理能力后，自己一个人做事的能力就会越来越长，做事的能力就会越来越强，渐渐的，就习惯自己一个人去完成某一件事，也就是自立。
3.培养幼儿的自理能力，有利于培养孩子的独立性格。自理能力基本的要求就是独立完成任务，孩子如果从小就能够自己独立去完成任务，在性格上就会形成独立，这对孩子是很有好处的，对孩子以后的人生道路会有很大的帮助作用。孩子在提高能力的同时，也培养了勇于面对困难，敢于克服困难，去争取成功的抗挫能力及独立做事，有始有终的好习惯。
4.培养幼儿的自理能力，是适应幼儿园集体生活的需要。幼儿从家庭进入幼儿园，置身到一个新的天地，扩大了生活圈，他们喜欢在幼儿园学习、生活。但不会吃饭，不会穿衣不会取放物品等生活自理上的问题，使他们不能很快地适应幼儿园的生活。
5.培养幼儿的自理能力，能促进幼儿的大小肌肉群和动作协调性的发展。著名意大利教育家蒙台梭利指出，动作教育是日常生活练习的课程之一，其主要目的是培养幼儿的自我管理能力，培养其责任感及良好的生活习惯。孩子每学一项动作、能力，他的大小肌肉群、动作协调性也将得到相应的发展。
6.培养幼儿的自理能力，能将家园工作紧密联系起来。家长是孩子的第一位老师，要做好小朋友的培养和训练，离不开家长的配合。家长积极地与老师配合，能共同提高孩子的生活技能。
幼儿生活自理能力的培养，是一个漫长的过程，但只要我们相信孩子，持之以恒，多指导、不包办，多鼓励、少指责，相信在幼儿园、家庭的共同努力下，孩子的自理能力一定会得到更大的提升。独立是孩子成长的必经之路，要适时地学会慢慢放手，孩子才能成为他自己，成为更好的自己！
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图片提供：大班组老师
编辑：何丽红
一审：何丽清
二审：梁燕伟
终审：李秋园
