2024年10月10日上午，“基于运算的‘一致性’ 落实数学核心素养”托县第四小学数学学科主题教研活动顺利开展。
校领导和全体数学教师参与本次活动。
活动首先由罗敏老师执教《分数除以整数》
本节课从除法的意义切入，唤醒学生经验。“40÷2、0.4÷2、4/5÷2都表示把一个整体平均分成若干份，求一份是多少？”感悟运算的一致性”
接着以分子4能被整除递进到分子4不能被整除的情况，借助面积模型、计数单位等多种方式，从几何直观到抽象符号，让学生充分理解算理，不够分时，细化计数单位接着分，揭示除法的本质就是计数单位个数的平均分。
理解算理后，归纳出计算法则：除以一个整数等于乘这个整数的倒数。最后，通过交流讨论整数、小数、分数除法它们之间的联系，让学生在对比联系中，感悟运算一致性，建立计算知识体系。
我国著名数学家华罗庚说过："数缺形时少直观，形少数时难入微"。"数形结合"作为理解计算的脚手架，它是连接"分数除以整数"计算中显现算法和隐性算理的桥梁。罗敏老师借助面积模型，把抽象的分数除以整数转化成分数乘法的计算过程具象化。学生在具体的操作汇报中探究与领悟计算道理的全过程，在交流分享的过程中一步一步地理解这样计算的算理和道理，明白了数学知识背后的本质。
下午第二节课，老师们在会议室对这节课作了精彩点评。
评课结束后，常校长对老师们平时的课堂教学提出了一些建议。
通过本次活动，老师们对“数与运算一致性”有了更深刻的思考，对新课标理念在课堂的落实迸发了新的收获和感悟。托县第四小学全体数学教师会以此次活动为契机，在今后的教学中不断碰撞出火花，把握知识的本质，打造更加高效的智慧课堂。