建构概念本质，探寻周长之秘

——量周韵、知周趣、解周律

秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。金秋十月，我们在时光里赶路，在教研中成长！新课标的风持续地刮着，在新课标的指引下，如何去构建有深度有广度的思维型课堂是我们当下值得深思的问题！今天我们三年级数学团队迎来了教师“成长杯”大单元课型展示活动！

梳理篇

如果说，秋之美在于积蓄与勃发，那么教之美，在于钻研与提升。首先，武倩倩、王晓花老师对本单元内容进行了横、纵向梳理。最后我们团队的首席李晓红老师对此次梳理谈了自己的想法和见解。

教学篇

贺丽俊老师在教学过程通过讲解、演示、讨论，逐步引导学生掌握知识和技能。各个教学环节之间过渡自然，衔接紧密，使整个教学过程流畅有序。从教学效果来看，这堂课是非常成功的。学生在课堂上积极参与，思维活跃，表现出了浓厚的学习兴趣和学习热情。通过本节课的学习，学生不仅掌握了知识和技能，还培养了能力和素质，达到了预期的教学目标。

段春婷老师的这堂课教学内容充实、广泛，既涵盖了基础知识，又有适当的拓展和延伸。教学内容紧密围绕教学目标，重点突出，难点突破得巧妙自然。教学目标明确且恰当。学生在小组讨论中积极发言，相互交流，共同探索问题的解决方案，体现了良好的合作精神和探究意识。教师注重课堂反馈和评价，及时了解学生的学习情况，对学生的表现给予恰当的评价和鼓励。评价方式多样，既有教师评价，也有学生互评和自我评价，充分发挥了评价的激励和导向作用。这堂公开课是一次精彩的教学展示，段老师以其扎实的教学功底、精湛的教学技艺和独特的教学魅力，为我们呈现了一堂高质量的课程。

武丽艳老师具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。教学语言准确、生动、幽默、富有感染力；教学板书规范、清晰、美观；教学姿态自然、大方、得体。这些教学基本功的扎实表现，为课堂教学增添了不少色彩。在教学过程中，充分尊重学生的主体地位，鼓励学生积极参与、自主探究，培养了学生的自主学习能力和创新精神。武教师在公开课上的表现非常优秀。无论是教学目标的达成、教学内容的选择、教学方法的运用，还是教学过程的组织、教学效果的呈现和教师素养的展示，都值得我们学习和借鉴。

教研篇

教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如切如磋，如琢如磨。下午，我们凤城小学所有数学老师齐聚一堂，共同迎来了这场精彩的教研活动。首先，四位老师就各自所执教的课程，从教学目标、教学重难点、教学方法、教学流程、教学设计以及教学过程中存在的问题等方面进行了简要阐述。

评课进行时

兄弟学校的两位老师对这三节课均给予了高度肯定，并且各抒己见，充分表达了自己的看法。他们分享了自己的体会，谈到了从课程中获得的收获。整个评课议课过程充满了思维的碰撞与融合，为进一步提升教学质量提供了宝贵的经验和启示。

生动的课，深刻的思，精彩的评。教师的成长离不开自我反思、同伴互助。各年级教师根据课堂观察各抒已见，畅所欲言。在热烈的氛围中，老师们得到了启发，对今后如何践行新课标，提升学生的核心素养有了进一步的理解和感悟，真正实现了教者有所得，听者有所悟，学者有所长，实现了教师共进步，共成长。

教导主任杨老师高度肯定了三位老师的教学设计，三节课课程结构完整，思路清晰，充分以学生为中心，让知识从学生活动中自然生成，体现了教学的真实性。随后，杨老师对三节课的部分处理细节，联系新课标进行了详细解读。

教研主任韩老师就数学新课标，大概念教学、大单元教学设计、内容取舍、备教学评一体化等方面进行了深入的解读并留下了宝贵的意见。

教研的乐章奏响至此，每一个音符都承载着我们三年级数学团队的努力与付出，最后我们迎来了最具分量的压轴之音。王校长对本次教研活动进行总结点评。她对三位授课老师给予肯定和指导，王校长强调，我们要坚持教研活动的常态化和深入化，以新课程标准为指导，以提升学生核心素养为目标，不断探索更加有效的教学方法和策略。

单丝不成线，独木不成林。感谢校领导和各位老师对我们团队的肯定，我们会继续努力，为了孩子们的明天，为了教育的美好未来，奋力前行，续写属于我们的辉煌！

教与研携手，学与思井肩；引得东风至，扬帆再启航。愿我们在王校长和各位校领导的引领下，凤城小学定会在教学的新航道上不断探索，不断实践，常学常新，勤学勤进，且思且悟且成长！