脉络
采摘无花果
无花果树偏矮，有的果实孩子能轻松地摘到。但高处的果子，孩子们要想摘到就要想办法了。于是，他们想....
观察无花果
有的无花果是紫色的，有的无花果是绿色的。
无花果尖尖的位置有白色的汁流出来，摸起来感觉黏黏的。
剥开里面是红色的，还有一小粒一小粒的（种子）。
吃起来好甜呀，咬起来还有‘咯吱咯吱'的声音。
无花果的秘密
孩子们在边说、边听、边观察、边比较、边游戏中也产生了一些有关无花果的疑惑，他们将自己的疑惑和猜测进行了表征：关于无花果我想知道
无花果为什么叫无花果？
咬起来感觉“咯吱咯吱”的是无花果的种子吗？
无花果流出的白色汁液是什么？
无花果的叶子又藏着哪些秘密呢？孩子们通过小手触摸叶子、用工具观察叶子、将叶子和手做对比、寻找身边相似叶子等活动，感受着无花果叶子的特点。
在“无花果叶子拼图”“叶子拓印”“叶子大变身”等活动中，孩子们通过亲身感知、实际操作，发现了叶子的叶脉、叶缘、叶柄、叶形等结构特点；了解了叶脉和叶柄的作用；感受着大自然的奇特。
香香甜甜的无花果
无花果小地图
无花果可以用来做无花果酒还有无花果饮料。
摘下来的无花果晒干，就做成了无花果干和无花果糖果。
无花果是新鲜的水果，多吃有助于肠道消化。
品果之味
几天后，老师带来了晒干的无花果果干，这吸引了孩子们的注意。他们对“大大的无花果能通过晒的方法变成小小的果干”这一结果产生了质疑。于是，他们也想亲手试试。
孩子们围绕晾晒的材料、工具、场地、如何跟进晾晒过程几方面进行讨论，最终他们决定选用新鲜的无花果，将无花果放在竹筐里，然后放在班级阳台晾晒。在如何跟进方面，孩子们想到了使用记录表的方式，每天早餐结束后派一名小组长对无花果的情况进行记录。在做好一切准备后，孩子们便开始了第一次的探索。
回家与家人一起分享，邀请父母一起做无花果美食
有的孩子想将无花果果干分享给园长妈妈、小伙伴、家人；有的想继续尝试制作其他的无花果美食；有的还想邀请家人一起来制作……
孩子们在制作的过程中发现着、猜测着、尝试着、体验着，在无花果探究的路上不断前进。