为加强课堂教育教学研究，落实好新课标，用好新教材，进一步规范教与学的习惯，不断促进年轻教师专业成长，2024年10月10日上午，在海拉尔区教育研修中心教研员老师的带领下，海拉尔区全体初一语文教师及2018年以来入职的教师共聚海拉尔区第五中学，参加“依托新课标新教材 规范习惯提升素养”学科主题教研活动。
活动伊始，来自海拉尔区第五中学的蔡政、宫磊和赵哲三位老师，紧紧围绕学科核心素养，深入贯彻新课标精神，分别就名著阅读、单元起始课及议论文写作三个方面呈现了三节内容充实、条理清晰、方法多元、独具匠心的公开课。
蔡政老师的“鲁迅生活的‘那些年’——名著推进课”，以《朝花夕拾》为范本，引导学生自主、合作、探究，深入指导整本书的阅读方法，让学生明确精读、略读、浏览的读书方法，做到读书有方向、有目标、有途径。
宫磊老师的“走进小说 收获成长”带领学生开启了九年级上册第四单元的学习，本节课课堂容量大，从小说体裁考点入手进一步理清知识点框架，由本单元三篇文拓展到所有类文，实效性强。
赵哲老师的“君子之言，信而有征”——议论文写作之议论要言之有据，知识结构框架清晰、直观，从论据是什么，如何选择论据，如何写论据层层深入，以很好的启发式教学达到学生能力的提升，且为学生提供细致全面的评价量表，使得学生对写作有了很好的把握。
聆听过三位老师的公开课后，由教师代表评课，从课堂教学设计、课堂提问实施、师生有效互动等进行点评。针对大单元教学中的单元起始课，谢尔塔拉中心校的杨校长给出了具体建议：单元起始课要有“整体意识”“整合意识”和“核心意识”，并要从“明确单元学习任务”“指导基本学习方法”“激发单元学习兴趣”“提供阅读链接”等方面，设计好一节单元起始课，老师们受益匪浅。
教研员老师以著名语言学家吕叔湘先生的论述切入“规范学习习惯 提升语文素养”的主题讲座。她从理解学习习惯含义入手，重温了语文学习的十大好习惯，帮助老师们改变旧观念，并从“两个训练——基础和能力”和“两个提升——聆听和感受、沟通和表达”两大方面提高老师们的意识，要深知“听、说、读、写”是培养学生习惯训练学生能力的高效途径。
做为一名教师不能只把向学生传授知识发展智能作为自己的任务，而更应注重培养学生良好的学习习惯，要从教学的点滴抓起认真辅导，勤抓不懈，要言传身教，循序渐进，要善于捕捉教材中的细节，逐步培养学生养成良好的学习习惯，让学生学会学习，学会做人，使其成为具有良好学习习惯的终身受益者。
最后，教研员老师针对初一年级使用的新版教材，提出了恳切而全面的建议。她提出：教师要继续转换观念和角色；继续改变课堂教学方式；利用教材开展教学，通过学科知识学习与活动的开展实现立德树人；用好教材，处理好单元教学与单篇教学的关系；整本书阅读统筹安排课内与课外、个人与集体的阅读活动；以“一带三”促进核心素养的落实。
研修无止境，蓄力启新程。每一次主题教研活动都是对教师教学工作的有效促进，更是为老师们提供优质专业指导的契机，为老师专业提升搭建了相互学习、交流研讨的平台。在教研员老师的带领下，老师们会继续强化新课标的学习，推进课程改革，用好新教材，聚焦学生核心素养的培养与提升，不断提升自我，坚持守正创新。