学习是最美的遇见，成长是最好的风景。伴着徐徐秋风，在这个收获和分享的季节，2024年10月10日方城县教师发展中心张保东主任、刘朝书记、陈红艳老师为首的送培团队，走进方城县小史店镇第一初级中学对语文课堂教学进行问题诊断。展开了“为语文课堂把脉促教师专业发展”的听评课活动，精准问题诊断。整个过程小史店一中语文组全体成员遵循“讲课-听课-评课-诊断”的标准化流程，着眼创新国培，立足培训主题，聚焦课堂问题，瞄准培训需求，把握精准实训。此次诊断针对培训主题中存在的共性与个性问题进行了深入剖析，为下一阶段的“送教下乡”培训内容筑牢了根基。
本次问题诊断听课活动以初中语文“现代文阅读”教学设计能力提升为着力点，注重从教学目标的制定，教学内容的选择，教学评价的运用几个方面来评价教师阅读策略单元教学能力的情况，让“原生态”课堂教学精彩绽放。
深入课堂 精准诊断
参训教师用真实课堂展示出了自己的风采。她们精心准备了课程，每节课堂都有精彩的表现。送培团队指导教师听得认真，记录详实，以便在评课环节给授课的教师们提供最大的帮助。
聚焦课堂促提升
听课结束后，我们进入研讨交流与面对面访谈环节，参培教师就自己的课堂教学虚心反思，自诊出不足，并提出困惑。送培团队刘朝、陈红艳等教师分别对参训教师的原生态课堂进行诊断、分析，肯定了各位参训教师教学中的优点亮点，指出缺点和不足，又针对课堂实施过程提出科学可行、合理有效的设计建议，为每位参训教师的教学分别开具出了一剂“良方”！
此次活动不仅帮助了教师们重新审视课堂教学，也推动了我们课堂教学改革。老师们在送培教师的指导下找准了课堂问题的症结，明确了解决的办法，明晰了今后课堂教学的改进方向。每位上原生态课的教师也非常珍惜此次学习的机会，虚心听取了送培教师的反馈。在认真记录的同时，他们也敞开心扉，真诚地与教师展开互动交流，提出了自己在平时课堂教学中碰到的困惑和思考。而送培教师也分别对他们进行了耐心的指导。
访谈问卷更精准
为使“ 国培计划（2024）”送教下乡精准培训取得更好的培训效果，使培训内容更加具有针对性和时效性，更加有利于教师专业发展，教师发展中心针对此次培训的学员设计了基于主题的访谈问卷，通过访谈，对学情的把握更精准。