一花一世界，一草一天地
小小天地里，散发着浓浓的绿意
我们相约班级生态种植区
觅自然之美，寻成长之趣
种植总结 共思共研
一角一隅皆教育,生态种植区是孩子们认识自然、走进自然的窗口，也是孩子们最感兴趣的活动区之一， 为进一步发挥生态种植的意义，激发幼儿的积极性、主动性和探索性，让幼儿获得自然、自主、自由的教育，齐河县机关第一幼儿园开展了"追随儿童，追随自然"主题教研活动。
立足儿童 探索调整
种植活动开展之后，各班教师纷纷行动，结合幼儿发展水平与兴趣需要，发挥幼儿的主观能动性，引导幼儿积极参与到班级种植区的创设中。
角落之美 匠心展现
根据每班特色种植，老师和幼儿共同营造了温馨、童趣、绿意盎然的自然氛围，凸显种植创设的寓教于乐和自主探索性。
种植区里，小朋友们种上了自己喜欢的植物，应有尽有，种类丰富，小朋友们在这个小天地里见到植物的生长过程，增加对自然、对植物的认识。
原来植物在水里也能生长呢！豆类、洋葱、大蒜等都是小朋友们的水培对象。在老师和家长的帮助下，宝贝们了解水培植物的特点，依据各水培对象的生长需求，为水培植物适时、适量添水，保持水培器皿湿润。看着有趣的水培植物，小朋友们感到既神奇又有趣，仿佛在生动直观的植物世界里遨游。
观摩交流 用心体会
通过现场参观、教师讲解、观摩交流形式进行。角落之地、自然之趣，生命与成长，生机与童趣，在这个小角落，大自然里，我们发现很多有趣有价值的故事！
生长与生命，捕捉教育契机
幼儿眼里的世界新奇有趣，他们常常有天马行空的想象，提出千奇百怪的问题：”丝瓜种子发芽后会马上长出丝瓜吗？“”为什么有的植物会开花，有的植物不会开花？“对于幼儿提出的问题，教师要及时与幼儿进行沟通和交流，捕捉教育契机，引导幼儿在自主探究中解决问题，培养幼儿的探究兴趣。
生态种植不仅仅是为了美化，而是一项很重要的教育资源，能够有效地促进幼儿的发展。我们应该"追随儿童，追随自然"，继续站在幼儿视角，让孩子能够在与环境的交互作用中发现美好，探索奥秘，给孩子更深度的体验，放手让孩子成为真正的主人。