为更好地促进新课标、新教材在教学中的有效落地，切实提高课堂教学质量，促进教师专业发展，10月10日，县教育局教研室主任王振华带领各学科教研组成员到苏基学区开展“新课标  新教学  新课堂”教学教研活动，共谋教育教学新篇章。苏基学区校长刘德瑞，副校长徐墨琴、李秀荣，主任孙秀翠、张敏杰和辖区各校部分教师参加了本次活动。

      本次听课视导涉及数学、英语、道法三个学科，各位教研员专家走进课堂，近距离、多维度考察教师的课堂教学方法、课堂教学效果、学生学习表现，为各科教学精准把脉。各授课教师们精心打磨课堂，积极调动学生思维参与度，涵养学科核心素养，打造高效生本课堂。同学科组教师积极参与课堂，获得启发、收获经验。

       此次活动由新入职的两位特岗老师进行授课。大良户小学孙秀慧老师讲授一年级《认识立体图形》。课堂上孙老师创设情境激发学生积极性，并以生活中常见的立体图形为切入点，引导学生用眼看、动手摸，在活动中感受、体验数学，在活动中交流、建构数学，在活动中发展、创新。老师通过创设孩子们喜欢的游戏活动，让他们在活动中增长知识，获得能力。尤庄子小学田梦真老师讲授六年级《倒数的认识》。田老师的导课环节设计巧妙，课堂以学生为主体，让学生经历计算、观察、发现问题、归纳探索方法，培养学生数感和观察能力，从而加深对“倒数的意义”的认识。整堂课条理清晰，层层推进，节奏紧凑，目标落实到位。

       两堂课例结束后，教研室副主任高石磊结合课例就数学课堂“问题探究式教学模式”与老师们进行了深入探讨，并就数学核心素养的有效落实为老师们传经送宝。高主任最后指出，观课议课活动要有抓手，要有实效，要有落脚点。教研员王雅丽老师首先肯定两位年轻老师的课堂设计，用心、认真。接着以“核心素养引导下的数学课堂”为主题，结合两节课例，就教学环节设计以及问题设定、课堂把控等方面给出相应指导意见。

       第一节课由姜文杰老师执教，执教课题是四上《Unit2 My schoolbag》。她在授课中创设语言使用的真实情境，在活动中突破重难点，语言输出形式多样，注重教学策略，将语言知识与现实生活相结合，有效完成了本节课的教学目标。第二节由任杰老师执教五年级上册的《unit2   my  week》，她根据学生的年龄特征和本课的特点，从培养学生的语言能力入手，用游戏,介绍，问与答等多种活动激发学习积极性，通过层层深入的学习活动，帮助学生调用原有的知识，培养学生的思维与使用英语的能力。

       在评课议课环节中，老师们对每一节课认真研讨，集思广益，在交流中互相启发，碰撞出智慧的火花。教研室主任王振华针对老师们在教研过程中提出的问题或不同的意见，依据新课标理念答疑解惑，为在一线授课的老师们以后的教学中指明了方向。教研员张立立对授课教师认真的教学态度以及讲课过程中的闪光点给予充分肯定，同时针对两节课中的每个环节提出了切实可行的改进意见和建议，并以身试教，为老师们今后努力和成长提供了明确的方向。

       邵泽转老师执教的课题是四年级上册《这些事我来做》。她结合学生特点，以游戏引入，寓教于乐，激发学生兴趣。邵老师深入浅出，以学生为主体，将学生带入教学情境，让学生在游戏活动中收获极大体验感和成就感，提升学生融入度，提高学习积极性。通过各种方式激发学生兴趣，提高学生的自主意识，让同学们真正切身体会到，家务劳动好处多，做力所能及的事，创建和谐幸福的生活。

       展示课结束后，邵老师依据新课标的要求，从对教材的理解、教学目标的设定、教学思路的设计、教学资源的选择、活动的开展等方面做了详细的解读，并对课堂呈现出来的效果进行了深入的反思。参加教研的教师们各抒己见，畅所欲言，从不同角度、不同层面出发，对课堂生成、新课标方法与学生核心素养的提升展开深入探讨交流。教研室副主任张清德充分肯定了邵老师的教学能力，他认为邵老师这节课内容丰富，层次清楚，能运用媒介激发学生的学习兴趣，教学环节清晰，充分挖掘了学生的生活资源，在活动环节处理上十分有效。他强调道德与法治作为小学阶段重点课程，同时也是培育学生优良道德品质的学科载体，教师在组织教学活动时，需要以核心素养为导向，对课程教学模式进行创新，激发学生兴趣，提高学生意识，增强教学效果，引导学生更好的成长和发展。

       苏基学区校长刘德瑞全程参与听评课教研活动并做工作总结：首先，对教育局教研室全体同仁到苏基学区开展视导工作表示欢迎，并对各位教研员针对做课教师进行的一对一课例指导表示衷心感谢；然后，根据教研员老师们的指导点评发表了个人见解和想法；最后，刘校长紧紧抓住教研室开展“新课标、新教材、新课堂”研讨活动的"新"字，他强调：今年是实施新课程标准的第三个年头的开局之年，恰逢教材改革，要求全体老师们要树立新观念、把握新教材，实施教育改革但不失教育的育人功能和本色；鼓励教师们依据教研员提出的新要求尝试新教法、确立教学目标进而达到新要求。要求各学校要组织教师进一步认真领会课程改革的目标，把握课程改革的结构、课程标准及教学过程，理解新教材改革、开发的潜能和作用以及课程评价的方法和效果。

       从更新教育观念、构建新课改的理念入手，力争做好教改工作，刘校长进一步强调：课堂不是孤岛，授课要遵循学生的认知规律、学生的成长规律，教师要给课堂与学生生活架起一座桥梁，非常认同教研员张立立老师提出的——教师是用教材教，而不是生搬硬套的教教材。鼓励老师们要培养学生积极思考的能力，增强基础知识和基本技能的掌握，突出学生的主体地位，注重培养学生的自我教育和自学能力，构建以素养为核心、情感为主线、训练为重点的课堂教学方法，使基础教育教学质量进一步提升。

      风正时济，自当破浪扬帆；任重道远，更需快马加鞭。本次听课视导，既是勉励，亦是鞭策。通过教研室各位专家“视”课堂，“导”教学，“提”建议，“指”方向，苏基学区全体教干教师将继续以新课标为指引，以素养为导向，优化教学设计，齐心协力，砥砺深耕，在教学专业化发展的道路上履践致远。

编辑：刘金皓

审核：刘德瑞