“教而不研则浅，研而不教则空。”为了促进青年教师快速成长，准确把握教学方向，提升教师教学实践能力，10月9日下午，邢艳丽领军人才老师工作室成员齐聚于奎文区明德学校，就初一年级数学新教材《用字母表示数》这一节进行了大单元设计下的同课异构课例研讨活动。
在课堂教学中，两位老师充分融入了自己的教学理念和教学智慧，呈现了一场精妙绝伦的视听盛宴。
明德学校王慧娟老师用思维导图的形式将数、字母、代数式串在一起，充分贯彻了大单元教学理念。接着运用儿歌《数青蛙》，让学生结合实际体会到字母表示数的优越性，结合数学史——最早系统使用字母表示数的人，激发学生学习兴趣。以“大羽同学升入明德学校初中部”为情境抛出多个问题，让学生小组交流，结合问题讲解了书写的规范性。最后用火柴棒搭正方形引导学生发散思维，探寻不同的解题方法，体会一题多解，进而提炼出特殊——一般——特殊的数学思想方法。
育才学校姜迎春老师，巧妙地将现在流行的“盲盒”与本节课内容联系起来，作为导入，成功地激发了学生们的兴趣，同时也将大单元教学理念贯穿于整个课堂中。姜老师语言诙谐幽默，有亲和力，对学生循循善诱导，每个同学都积极的参与到课堂中，课堂氛围非常好，让学生掌握知识毫不费力，充分体现了学生的主体和教师的主导作用。简洁明了的板书也是本节课的亮点，一点点的补充、串联，体现了姜老师扎实的教学功底，学生们也在逐渐串联的板书中理清思路、豁然开朗。整堂课流畅、自然，设计的活动很多，学生们参与完成度很高。
课例展示结束，工作室成员就这两节课进行了深入探讨交流。北苑曹洪升老师、育才孙大伟老师分别对两节课进行了点评，对年轻老师提出了中肯的建议和要求。明德吕海燕老师提出了课堂要和学生共情，要注重“思维流”的培养。
邢艳丽老师提出了四条帮助年轻老师成长的途径：1.积极参加教研活动，2资源借鉴，抓住培训机会，3.多向老教师学习，4.多参加各级各类的比活动。
最后，李校长对本次教研活动做出总结，充分肯定了本次教研活动，并对年轻教师提出殷切期望，把老师与学生的课堂氛围化为六个词语：尊重、平等、鼓励、激发、享受、落实。
“教”以潜心，“研”以致远。在新课程理念、新课标要求的背景下，邢艳丽老师带领工作室成员在教研路上砥砺前行、大胆创新，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，相信日后老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花会愈发灿烂！