岁月缱绻，葳蕤生香。撷一束时光，浅藏心间。我们相约在初秋，共赴一场教育盛宴。为充分发挥教学名师的示范、引领、辐射作用，更新教师教育理念、提升教学能力，促进校际间教师相互交流和同步发展，国培计划（2024）——西安市碑林区大学南路小学“一对一”精准帮扶送教活动10月10日在高峰镇张家小学拉开帷幕。
大学南路副校长张兴洁、国培办主任郭晓凤携主任解珺、喻华楠、徐行及名师朱敏、李莹、岳翔踏上了本次送教之旅，全镇五十余名教师参与了这次教育盛宴。
国培起航，静待芬芳
开班仪式由高峰镇中心校舒金锋老师主持。王兴涛校长致欢迎辞，他对远道而来的领导和大学南路小学送教专家团队表示热烈欢迎，就本次培训活动对学校发展的意义和促进学校教师专业成长给予充分肯定，并表示学校老师将充分珍惜本次国培的难得机遇潜心研修，力争学有所获。学校将精心组织教师参训，并提供良好的后勤服务保障，确保培训顺利实施。
会议第二项，大学南路小学张兴洁校长就本次国培计划“一对一”精准帮扶活动的目的进行了说明，并对参加活动的老师们给予殷切希望，希望全体参训老师要珍惜学习机会，真正做到学以致用，带动更多教师共同成长，为教育的高质量发展贡献智慧与力量。
国培办郭主任从帮扶内容、帮扶形式、对学员的要求几个方面对培训方案做了具体解读。希望以“示范引领、教研共建、优势互补、均衡发展”为目标，搭建两校交流的平台；通过送教团队的示范课引领，帮助我校教师优化教学设计、提高教学水平；通过学科导师的课堂诊断、磨课研课、课堂点评等主题式活动，帮助我校教师解决问题和疑惑，深入实施校本研修。
张家小学陈圆老师作为学员代表进行了发言。她对省国培办给予的学习机会深感荣幸和感谢，并表示将抓住机遇静心学习，虚心求教，高质量完成学习任务，并将随时调整和改进学习方式，把培训与学习、教学、教研有机结合，努力提高自己的教学实践能力、教科研能力和创新能力。
最后，大学南路小学还为我校学生捐赠了足球，希望学校不断深入开展足球活动，培养学生们的足球兴趣，希望学生们能继续发扬不怕苦、不怕累的足球精神，积极参加足球活动，强身健体，增强体质，健康成长。
以课为马，诊断课堂
最美的遇见，总是在课堂上。为了切实提高我校教师的教学水平，充分挖掘问题、解决问题，下午进行了课例诊断与名师课堂活动。我校青年教师邢媛、瞿楠、白炎阳分别带来了三堂展示课。
臻美课堂，精彩纷呈
“初闻好课惊人倒，悔过名师识面迟。”徐行老师带来一堂精彩的名师示范课《枫桥夜泊》。张继的缕缕愁绪伴随着徐老师温润细腻的嗓音，似从书中缓缓溢出。徐老师带着学生们在古诗中听诗人之所听，感诗人之所感，满腹愁绪的张继的身影在徐老师的课堂中渐渐清晰，徐老师将简短古诗讲的有趣至极，听课的学生和参培的教师都沉浸其中。
李莹老师带来名师课《生活中的比》，作为概念课，以“意义”建构为核心，以学生熟悉的图象情境导入，抓住概念本质，深刻理解概念内涵。面对一个崭新的概念，努力地探寻知识的发生原点，让学生经历概念的发生、形成的过程。在自学和练习交流让学生明白什么是比、为什么要学习比、比在生活中的应用等。通过课堂教学，用生活在数学知识和学生之间架起一座相互沟通的桥梁，让学生顺着这座桥，在动手实践中激活思维，在自主探索中感悟真知，在深度学习中发展素养。
喻华楠老师的课《Unit 3 Amazing animals》以wild animals为主题 ，通过视频和图片直观让学生去学习理解新知，喻老师丰富的肢体动作，以及生动自然的引导让学生跨越了语言的障碍；教学中跨学科的融合，直观的展示突破学生理解的困难；丰富的课堂多媒体资源，充分发挥信息技术与英语课程的融合，为学生创设了一个个生动直观的情景，有效地培养了学生的语言能力和思维品质。
朱敏老师带来美术示范课《衣架的联想》。朱老师语言风趣幽默，课堂轻松有趣，让学生在玩中学，在学中玩。既体现了教学评一体化，用评价表评价学生，又给予学生想象的空间，让学生能够轻松的学下去，轻松的画出来，大胆的表现自己，实现了课堂的目标又让学生不自觉的学会了知识。
岳翔老师带来体育示范课《接球转身》。岳老师首先通过语言引导、各种练习、口诀、指导游戏等方式让孩子通过障碍物练习摆臂动作。其次在准备部分通过小游戏利用身体部位触球让孩子学会不同的停球方式、最后利用分组射门的游戏比赛，来巩固技术动作，在紧张有趣的氛围里检验学生动作的掌握情况，结构清晰由易到难，游戏设置层层递进，突出了“乐教乐学”。让学生在轻松愉快的氛围达到爱上足球的效果。
教而有研则深，研而有悟则进。授课结束后，老师们立即分组进行了评课议课研讨活动。授课老师们分别对自己的教学设计思路和课堂执行情况进行了阐述和反思。随后，听课老师们对几堂课各抒己见，集思共研，分享了课中所获。
专题讲座，助力提升
教育因携手而相融，发展因互通而共进。课堂大餐结束后，五位老师又为我们带来了专业的讲座分享。
徐行老师从“保护孩子想象力”出发，向我们展示了语文教师应该有的诗意与情怀。小孩子的笔下总是充满了奇思妙想，越长大脑袋里缺多了一层又一层的枷锁，而我们语文教师要做的便是保护好孩子的这些天马行空，以及尽量让自己也不要成为一个无聊的大人。
喻华楠老师基于“教-学-评一体化”在小学英语课堂中如何实践的问题，从“教-学-评一体化”提出的背景、教师在教学中对“教-学-评一体化”的误解、“教-学-评一体化”的实质内涵和实施要素以及如何实现“教-学-评一体化”进行了具体的解读与指导，为参训的英语教师在新课标下如何实行“教学评一体化”指明了方向。
李莹老师从“何谓教-学-评一体化”、“教-学-评一体化在数学课堂实践中的思考”两个方面，结合教学经验与成果，分享了成功案例，为数学老师在教学中如何落实“教-学-评一致性”提供了可行性的方法指导。
朱敏老师提到作业设计方面需要分层，针对不同的学生也要有不同的任务要求。虽然是美术学科，也要注意学科融入，同时把学校的校园文化融入到学科跟作业当中，慢慢的对知识进行渗透。对学生评价时也要依据评价表，注意评价语言，对每个回答问题的孩子给予及时的回复，做到教学评一体化。
岳翔老师以《足球梦 从校园启航》为主题进行了分享。他以自己的亲身经历为我们讲述了如何实现孩子们的足球梦，他从领导的顶层设计、班主任的后顾无忧、家长的悉心支持、学生自身的努力、教练的无私奉献五个维度为我们讲解，道出了要想把校园足球踢出特色，不是一朝一夕，而是多层面的配合及学生的默默坚持。
笃行以致远，惟实且励新。此次精准帮扶活动，是一场教育智慧的碰撞与交融。它像一座桥梁，连接了城乡教育，让优质资源得以共享；它如一股清泉，滋润了教师的心田，激发了教研的热情；它更像一盏明灯，照亮了教育前行的道路，让我们在求索中感受，在探索中成长。相信老师们会乘着“国培计划”的东风，将本次活动中收获的教学经验渗透到自己的课堂教学中，在教书育人的道路上不断成长！
图文：邓小玉
审核：王兴涛