为了深入了解学校语数英学科单元整体教学的实施情况，促进教学质量提升，10月10日，栖霞市小学教研室语数英教研员来到我校进行了全面的教学调研。
教师展风采 课堂来展示
语文
门慧老师讲授了四年级上册《盘古开天地》认写课，课堂上门老师挖掘孩子的潜力，充分调动起学生学习的积极性，让学生在自主轻松的环境中来解决本课字词，学生说得有序、完整、生动，使高年级课堂字词朗读训练做到扎实有效。
数学
麻洁老师执教了三年级数学《长方形和正方形的周长》一课。教师教学思路清晰，方法多样，注重对单元教学目标的把握和教学内容的整合。王志进主任深入课堂，对学生参与度及学习效果等方面进行了细致的观察。
英语
林洋宇老师执教的三年级《Unit4Lesson1 I have a new pen.》整节课堂师生之间积极互动，老师利用英语歌谣、单词卡片、学习用品、肢体语言等多种形式充分调动学生的学习积极性，学生的参与度高，学习氛围浓；评价过程通过师生之间、生生之间的互评方式，时刻关注课堂生成的实效性。
课后说评课 教学齐研讨
语文研讨活动中，李红玫主任评价门老师的课堂学生井然有序，忙而不乱，这就是我们想见到的课堂的样子，也是我们希望的课堂能够达到的样子，把课堂还给学生，关注学生，让学生动起来。李主任指出我们要继续重视朗读教学。特别是中高年级，学生正处于知识积累和能力提升的关键时期，重视朗读教学助力他们全面发展。
数学研讨活动中，王志进主任首先听取了教师对教材的理解，教学资源的运用及学情的分析。接着从教学中存在的主要问题、解决问题的策略——单元整体设计、关键课例展示等方面对教师开展了培训，提倡教师实施核心知识统摄下的整体教学。
英语研讨活动中，王蓉蓉主任强调在低年级的授课过程中，教师应具备朗读和书写的示范性，让学生带着准确的语音语调去模仿跟读，给予学生单独朗读的机会，落实好个别学生的掌握程度；书写习惯多从坐姿、模仿书空、专注力等方面去引导学生形成良好的书写习惯，打下扎实的基础。
通过本次调研，我校语数英学科的教师对单元整体教学有了更深入的了解，也明确了今后的努力方向。我们将以此次调研为契机，进一步加强教师业务学习，不断提高教研实效，提升教学质量。
编辑:门慧
校正:于高升
审核:韩延刚