轻拾一片红叶，
拼接一帧剪影，
细嗅一路稻香，
奔赴一场任务群之旅……
金秋时节，天高气爽，桂香在每一缕清风中流淌。在这充满诗意的季节里，威戎学区小学语文教师专业发展研修活动在威戎镇中心如火如荼地进行着。10月10日下午，兰静宁小学语文名师工作室成员来我校开展本学期的语文教学研讨活动。
课例展示出真知
兰老师执教的是五年级语文上册第四单元古诗三首。基于新课标的理念，兰老师的教学设计以“中国梦”为主题，基于语文要素的任务群，“运用多种方法理解难懂的词句”为核心任务，关注学生学习方法的渗透，引导学生聚焦这三首诗中的情感，并读出自己的感受，让学生们能够不断走进古诗的意境，更能走进诗人的心境。
学习《示儿》这首诗时，兰老师将其意迁移到类似的诗句中，让学生学会积累，同时借此诗句向孩子们介绍诗人陆游的一生，从而更好地理解诗中的情感。
兰老师引导学生有意识地运用理解难懂的词语的方法，即借助插图、结合注释、借助地图等方法，充分发挥小组学习的群体作用，在合作学习中提高对古诗的鉴赏能力。
课堂尾声，兰老师利用音乐升华了整堂课，既激发了学生的学习兴趣，又巩固了所学知识。
整体教学设计层层递进，真正做到了以“任务群”为出发点，以“读—思—悟—感”为任务主线，让学生的思维与活动互为助力，做到了“乐教乐学”，指向了学生核心素养发展。
以“说”促教助成长
不负时光，“研”途有成长。课后，兰老师从备课过程、教材分析、学情分析、教学目标及教学过程等几个方面，对三首古诗的教学进行了详尽的说课，进一步促进了教学交流。
课后点评思得失
参与教研的老师们积极参与评价，大家对兰老师的教学给予了充分的肯定，有的放矢地提出自己的见解：有对精巧教学环节设计的称赞，有对独具匠心的课件制作的感叹，也有对超强的语文素养赞不绝口……老师们在交流中碰撞智慧的火花，在研讨中收获无限的成长。
专题讲座
兰老师依据语文新课程标准，用具体课例阐述六个学习任务群，展开了今天的基于语文要素的任务群教学设计！
专家答疑解惑
✨语文学习之路，常有疑惑相伴。别担心，这里有语文名师为你答疑解惑！兰老师以深厚的学养、丰富的经验，为语文老师拨开语文学习的迷雾。无论是阅读理解的瓶颈，还是写作表达的困境，都能在这里找到突破的方向。
让我们跟随语文名师的脚步，一同探索语文的奇妙世界，开启智慧之门，成就语文学习的精彩之旅。
最后，学区包主任对本节课进行了精彩的点评，充分肯定了这次教研活动，有效促进教师的教学积极性，更新了教师的教育理念，也为教师的专业化成长指明了方向。
秋之美，在于希望与收获，教之美，在于钻研与提升。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，相信威戎学区语文教学定会于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进！
秋日共研，细数一季成长；
追梦语文，沉醉一路芬芳。