为更好地推动语文整本书阅读教学，促进课外阅读的课程化实施，进一步推动我校小学“蓓蕾读书工程”持续深入开展，全面发展学生语文素养，我校全体语文老师在仇富强校长的带领下，于10月10日线上观看在临沂北京路小学(河东区北京东路与孝友路交汇)举办中国教师报课改中国行(临沂)公益师训会暨临沂市整本书阅读教学专题研讨活动。
会上陈中杰院长针对《中国民间故事》整本书教学提出建议，义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生多读书、读好书、读整本书，养成良好的阅读习惯，积累整本书阅读的经验。他提出“快乐读书吧”撬动整本书阅读。他提出根据快乐读法的启示，按照这样的体系指导学生，在低年级的时候，让学生多读一些短小的儿童文学作品，图画书、桥梁书、儿歌童谣、儿童故事、童话故事；到中年级的时候，让学生读篇幅略长的民间文学一些故事；到了高年级的时候开始接触整本书阅读。按照这样的方法，让语文课堂教学走向策略化、学校阅读工作课程化。
会议期间，许士燕老师、娄丙建校长、赵玉妹老师、谷鑫主任、王超老师、管艺潇老师围绕“整本书阅读”这个核心议题进行了深入的分享与交流，将本次活动推上高潮。
许晓玲老师执教的《中国民间故事》导读课，带领学生在读故事的同时找到了民间故事的特点。整堂课引导学生初步感知阅读民间故事的方法，使学生对民间故事产生好奇，激发了他们阅读民间故事的兴趣。
李英姿老师执教的《中国民间故事》推进课，李老师安排了①汇报交流，分享阅读经验②对比阅读，探究叙事结构③文本阅读，品析人物形象④延伸补充，推进后续阅读 这四个活动来让学生学习。通过这一系列的学习活动，提高了学生阅读的速度和质量，促进学生阅读的深度，让学生自主探究民间故事的特点和文化元素，从中体会民间故事丰富想象的神奇魅力，进一步感受民间故事的生动与神奇。
颜欢欢老师执教的读后交流分享课，以奇思妙想绘故事、声情并茂讲故事、活灵活现演故事，多种设计让学生重返故事情境，激发了学生的表达的欲望。让学生感受到了民间故事的神秘，感受到了民间鲜明的人物形象，同时也渗透了故事情节的理解。
此次研讨会的成功举办，让老师们对整本书阅读教学有了更清晰的认识和理解。仲村镇中心校的语文老师们将继续齐心协力，在传承的基础上再出发，以新课标为背景，聚焦整本书阅读学习任务群，设计挑战性的学习任务，以任务驱动方式开展进阶性的语文学习活动，引导学生在语文实践活动中领会学科知识，获得运用语言文字的能力，提高语文核心素养，切实助力学生成为真正的阅读者！
