在教育教学的斑斓画卷中，每一次教研听课活动都是一次深刻的感悟，一次灵魂的洗礼，一次智慧的交融。为加强教学质量的监督管理，提升我校语文教师教育教学能力，推动教师自我反思，互助共进，促进教师专业化成长，取长补短，共同提升，形成教研结合、人人磨课、人人议课的浓厚教研氛围，本学期我们小五间房学校全体语文教师在于向远校长和王亚静校长的带领与指导下，如期开展新一轮全员听评课活动。
精彩课堂
墨香轻染教坛静，语文韵里寻知音。古韵悠悠，今风拂面，一堂堂语文课，宛若千年古卷缓缓展开，引领着我们穿越时空的长廊，共赴一场智慧的盛宴。
在李紫娟老师精心准备的摘苹果游戏中一年级的小同学们踊跃地举起小手，开启了对声母宝宝《zh ch sh r》的学习。 整个授课过程课堂气氛活跃，教学环节设计巧妙，在一个欢乐的氛围中李老师引导孩子完成了四个声母的发音、认读和书写任务，并且安排孩子在“小小魔术师”和“砸金蛋”的游戏中对所学知识进行及时的巩固。这种寓教于乐的教学方式充分迎合了一年级学生的年龄特点，让所有听课教师受益良多。
赵艳芬老师则用一幅幅优美的山水风景图带我们穿越到唐朝，去欣赏李白笔下庐山瀑布的美丽。在《望庐山瀑布》的授课过程中，赵老师引导学生积极回答，同时对汉字的书写、古诗的韵律、诗人的情感做了细致的讲解，最后又用精美的板书为我们进行归纳总结，整堂课亮点频出，精彩纷呈。
每次走进何艳凤老师的课堂，都是亲切感十足。“ 那一定会很好。你们有什么梦想吗？快来说一说吧”“如果我是一位宇航员，那一定会很好。”“如果我成为一名画家，那一定会很好。”亲切的谈话瞬间将所有人带去课文《那一定会很好》的故事中。何老师耐心的引导学生自读自学略读课文，教授学生学习方法，把学习的主动权放到学生手中，一起去探寻那粒种子的的几个梦想和几次经历，一起去感悟课文所传递的积极努力，进取向上的精神。整堂课教学过程流畅，环节设计紧凑，让所有人眼前一亮。
良好的课堂纪律，有序的授课秩序是一堂课顺利开展的基础。马振芳老师的课堂就是如此，教师引导有方，学生回答有序，师生共同配合完成了对《爬山虎的脚》的学习。马老师授课各环节环环相扣，层层递进，更巧妙的将爬山虎的茎叶画到黑板上，让学生亲手为它画上聊，她用浅显的语言和丰富的经验为学生讲解晦涩难懂的内容，让学生也让我们茅塞顿开，收获颇丰。
“不要眨眼，认真观察，看看谁是真正的火眼金睛！”李艳晶老师利用游戏充分的提高了学生的注意力，也很好地调动了课堂气氛。在接下来对课文《搭石》的学习中，李老师教学思路清晰，课件精美，并且独具匠心的将搭石“摆”到教室，让学生亲自去走搭石，感受搭石；学生学习态度积极，踊跃回答问题，在轻松的环境中学到知识，知晓做人的道理，也让我们看到一个又一个精彩瞬间去借鉴。
评课剪影
在听课过程中每位老师都及时的完成听课记录，记录自己的所思所感。授课结束后，王亚静校长和教研组长刘贺彩老师都会第一时间组织全体语文教师对授课教师的课堂教学进行细致点评，既给予了充分的肯定也提出了许多建设性意见，与授课教师充分、深入地讨论课堂环节和教学方法。老师们各抒己见，中肯地提出自己的建议，表示通过此次的学习，实现了以听促教的目标，也进一步明确了今后教学方向。
教海无涯，研途有伴。此次听评课活动同春日里细雨绵绵，滋养着知识的幼苗；又似夏日中清风徐来，拂去教学的尘埃；更像秋日里硕果累累，见证着成长的喜悦；还宛如冬日里暖阳高照，温暖着每一个教育者的心房。通过此次活动，我们不仅听见了文字跳跃的旋律，看见了思维碰撞的火花，更感受到了教育之美的无限可能。感谢每一位教师的精彩授课，让我们共同见证了教学的魅力。期待未来，我们携手并进，在语文的海洋中继续扬帆远航，共创辉煌。
永清县刘街乡中心校
小五间房学校
2024年10月10日
编辑：李艳晶
校对：王亚静
审核：于向远