课程起源
小四班的小朋友们升中班了，变成幼儿园的哥哥姐姐了。面对新的角色转变产生了许多的疑惑：为什么我们升中班了呢？成为中班的哥哥姐姐要干些什么呢？针对孩子们的疑惑，我们的课程故事《我做哥哥姐姐了》就此展开……
课程目标
1.通过自己的成长变化，知道自己在长大，体验升入中班的自豪感。
2.愿意主动参与活动，并努力完成自己选择的任务，在完成任务中发展与同伴交往的能力，尝试合作。
3.感受自己的事情自己做的快乐，并为自己的成长感到自豪。
4.了解生活中的规则，学习自我服务与为他人服务。
课程脉络
课程实施
一.升班的我
调查表：小班中班不一样
小班与中班的孩子最大的变化就是他们在个体上存在很大的差异，并且对于其自身的语言组织能力和自自身的交流包括灵活性和主动性都会更加的成熟。因此我们就以小班中班不一样开展了一次调查
社会：我的升班心情
我升中班了，这是最近听到孩子们说的最多的一句话，每个孩子都有着不一样的情绪，为此我们开展了一次情绪大调查活动，来看看孩子们的是怎么说的吧？
悦悦：我现在是中班的小姐姐了，好开心啊。
辰辰：我现在要比小班弟弟妹妹都高了，我不再是幼儿园最小的小弟弟了。
星辰：现在是不是要有比小班更加要多画画了，哎。
美术：班级的环境
孩子刚刚进入中班对新班级、新环境都十分感兴趣，为此，我们让孩子们参与了活动等布置，还通过用小小蜡笔画出了新班级的环境
二.成长的我
社会：什么是长大
长大，是什么？长大，是时间在我们身上施了魔法，长大，是和朋友一起长高，一起变模样，长大，是我们学会了新的本领。长大，也许就是，我们变成了崭新的自己。
原来长大就是这样啊 我们的衣服会慢慢变小 ，升高会慢慢长高。我们从一个小婴儿变成一个上幼儿园的小朋友了。
科学：长高的秘密
在小朋友眼中，家里最高的是我们的爸爸，幼儿园里最高的是老师。我们要努力长大，成为最高的人！为爸爸妈妈分担一些家务，成为一名又高又壮的孩子！
针对孩子们的疑问，我们开展了“长身体办法多”的讨论，孩子们通过讨论、表征、讲述等方式分享自己的长高秘诀。
语言：我长大了
经过什么是长大和长高的秘密后，孩子们都知道我们都在慢慢长大了，在偶然间看到这个绘本故事《我长大了》这本书中是通过小时候穿过的衣服和照片，站在孩子的视角，对曾经的我产生了好奇，到我长大了，在记忆中感受点滴成长。接下来和我们的宝贝们一起来看看这本书吧。
美术：中班的我
每个人都是独一无二的，我的声音独一无二，我的外貌也是独一无二的。
升入中班的我们，大家都有变化呢！有的长高了，有的长胖了，有的女生头发长长了，每个小伙伴似乎都有变化，我也发生了变化，看，这是我们的自画像。
三.能干的我
社会：我的新本领
长大的我们，“解锁”了很多新技能，能做许多自己力所能及的事情了。
这不，我们已经行动起来了！
健康：我的力气大
在“我的力气大”这个活动中，孩子们主动参与进来，积极开动脑筋想办法，完成了一个个“搬运小任务”，感受到自己力气变大了，体会了自豪感，同时在同伴合作中也体会到了快乐，使同伴间的关系更加的亲近。
我们有着大大的力气一起帮助老师抬小床
我的力气真大 可以搬起我的木头小椅子
别看我们是女孩子 我们也可以帮助老师抬桌子
这么一筐重重的纸箱我们和好朋友一起合作搬
语言：让我自己来吧
孩子自理能力的培养是一个长期而漫长的过程，教师要言传身教，家长也需要放手让孩子们自己动手，因为我们都在长大了，应该学会自己的事情自己来。现在我们一起来看看我们的故事吧。
讨论：长大的快乐
经过一整个活动开展，孩子们都希望自己可以快快长大，快快长高。接下来我们一起来听听孩子们述说的长大的快乐吧。
课程小结
随着主题故事的发展，孩子们发现了自己相比小班有了哪些变化，孩子的自主性、自我服务意识、集体荣誉感、自信心、交往能力都有着明显的发展，他们能够提出自己的想法，主动参与活动并努力完成自己选择的任务，并在活动中收获成长，收获更美好的自己。
成长是一个脱变、渐进的过程，让我们牵着她们一起慢慢前行，共同成长！