一花独放不是春，百花齐放春满园。为了凝聚教师合力，增强教师间的合作意识，营造良好的教学研究氛围，提高教学效率。10月10日上午和10月11日下午，朱田镇中心小学开展了英语集体备课先行课展示活动。
活动安排
郑继明校长首先强调要重视本次活动，尤其三年级今年开始使用新教材，老师们要深钻课标与教材相融合，聚焦大单元，立足学情，从激发学生兴趣入手，注重情境的创设，让语言的学习在真实的情境中发生，要从关注学科知识走向培养学生能力，最终实现学生核心素养的提升。对于高年级孩子，教师要更加注重培养学生的自主学习能力和综合语言运用能力，通过任务型教学和项目式学习，引导学生在探究中成长。
之后袁堂芳主任对本次活动进行了补充说明，活动分为两部分，第一部分为先行课展示，第二部分为说课评课。袁主任强调说课评课环节要轻优点重建议，每位听课教师都要针对本节课提出自己的想法和建议，要通过听课评课有所收获。
先行课展示
第一节是闫雯雯老师带来的四年级Unit4My home 第一课时Amy's home.闫老师从歌曲入手，并带领学生回顾已学，由classroom引到home，降低了学习难度。输出展示环节，分等级展示，并进行学生评价，实现了教-学-评一体化。需要注意的是本节课是一节对话词汇融合课，应调整顺序，将talk放前重点处理，还要适当放慢节奏，之后的词汇可放在句型中操练。
接着是孙秋月老师为我们展示的三年级课例unit3 Amazing animals 。本节课与动物主题相关，以Mike去宠物店观赏宠物为主线，情境贴近生活，在授课过程中与学生互动较好，利用各种游戏chant 进行操练，趣味性强。学生回答问题积极，课堂气氛话跃。 但孙老师的课堂后半部分节奏很紧张，主要是课时容量大，难度大。所以，上课时我们需要注意把握重点，分清主次，明确哪些需要多练习。
郭丽慧老师执教的是六年级unit3 My weekend plan Period5 Holiday plan。首先导入歌曲旋律朗朗上口,学生能跟唱，贴合本单元主题，自然进入本课时的学习。其次，郭老师对文本的处理非常细致，并且采用读前，读中，读后的方式去引导学生获得信息,让学生在课堂中充分调动了看、听、说和写的能力，同时实现了对文本的深度挖掘。但对于中国传统文化的渗透要加强，同时对重点句型的结构要进行区分。
最后是高丽萍老师执教的五年级Unit3 Period1 My family diet 。高老师在课堂教学中注重培养学生的思维能力，如通过看图片引导学生预测文本内容，通过对话细节引导学生思考问题答案。同时高老师也非常鼓励学生大胆展现自己，在表演对话时鼓励学生运用表情、动作和语调的起伏来更好地诠释对话。板书设计虽然简单，但主句型都有，再适当添加简笔画会更好。
交流研讨
先行课示范结束后，四位讲课教师都围绕课例的教学设计思路、理念、教学方法、学习效度等方面进行了说明。之后各位听课教师都积极地把自己融入到讨论的氛围中，进行评课、反思，交流了自己在备课上课过程中的不足和困惑，同时针对本课主题，结合课标、教材特点、认真研究，指出了四节课可以优化的地方。许多老师也表示受益匪浅，纷纷表达了对四位老师所呈现课堂的赞赏，并表示要把这次的学习成果运用于今后的教学实践中。实现了以教促研、以教促思。
通过本次集体备课活动，教师们更深刻地认识到集体教研的重要性。朱田小学英语教师将不断更新教育教学理念，从英语课程的育人价值层面重新审视和定位课堂教学的功能，将新课程标准的理念和要求落实到教学设计与课堂实施中。为我校英语教育教学质量的全面提升奠定扎实的基础。