芳华展风采，交流共成长——孟封学区五六年级数学教研活动纪实

秋天是收获和希望的季节，孟封学区组织开展教研活动，这不仅是一次教学技艺的展示，更是一次学科素养与教育智慧的深度交融。本次活动，我们收获了知识与技能，也为新的教学理念提升带来了希望。

赵艳老师

《比的意义》

       赵老师运用了情境教学法、观察发现法、合作探究法、范例讲授法等，营造了一个宽松，和谐的学习氛围，真正体现了“以学生为主体的教学思想”。培养了学生自主学习，合作探究的能力，课堂紧凑，逻辑性强，过度清新自然。

瞧！孩子们在积极地交流

董云峰老师

《认识比》

董老师的整个教学过程思路清晰，教学步骤清楚，层次分明，循序渐进，目标明确并较好地突破了重难点。课堂活动丰富，讲练结合，扎实有效，践行学思结合，用创为本的数学学习活动观。

集体评课研讨

授课结束后，由授课的老师对自己本节课的教学设想，教学思路进行分析，让大家更加清楚的去理解了她教学设想，并且是如何依次达到了教学目标的。同时，教研组其他成员就两节课展示畅所欲言，从不同角度，不同方面谈了自己的感想、体会，给出相应的建议，让研讨更加深入。

教研组长武鑫强老师指出从本学期课例研讨的两个关注：一是关注学生学习方式的变革，而是关注“345”课堂教学模式的运用。好的课堂应该是知识间的构建，情境创设进行思政教育是很有必要的；要广泛关注学生的阅读，安排预习节省时间，能够有效的提高课堂效率。最后对二位老师提出了课堂的改进建议，教师的语言表述要进一步精准，板书要再完善。

教研员王耀璠老师说道：进行同课研讨，既可以引发听课老师的深入思考，又给了授课老师更多的反思空间。我们肩负着为党育人，为国育才的使命，而新时代对人才提出了新的要求，我们要在新课标的指导下，利用好新的教材，让我们的课堂也新起来。关注学生学习方式的变革，利用好我学区的“345”课堂教学模式。

学区副校长刘刚生进行了总结，不仅要关注学生的课堂表现，还要关注学生的行为习惯，进一步强调学生的书写。新教师更要熟悉课标要求，多学习多沉淀，倡导大单元教学，巧妙处理重难点，学从书本来，学用于生活。

本次教研活动虽然已圆满落幕，但我们的教育梦想和教育追求却永不止步。我们相信，通过不断的探索与实践，我们的教师们将能够不断提升自己的学科素养和教学能力，为学生的全面发展贡献更多的智慧和力量。同时，我们也期待在未来的日子里，我们的教研组能够继续携手并进，让问题真正解决，让教研真正发生！