商丘市前进小学教育集团文化路校区网络教研——教研无止境，成长不延期

数学，常被视为抽象和复杂的学科，但实际上，它的身影无处不在，渗透在我们日常生活的方方面。

巧设阶梯，促使学生主动思考

学生在任务驱动动手实践的过程中发现了困难，产生了认知冲突，很难画出来，从而驱动学生的深入思考，怎么了?为什么这么难画出来?这样的教学将对“三条线段能否围成三角形的判断”过渡到对“三角形三边的关系”的整体思考，不仅让知识自然生成，还在做、思融通中促进理解。

1. 培养兴趣：通过生活中的实例来培养对数学的兴趣，使数学学习更加生动和实用。
2. 实践应用：将数学知识应用于实际问题中，通过实践来提高数学应用能力。
3. 持续学习：数学是一门需要不断学习和练习的学科，持续学习可以提高我们在生活中运用数学的能力。

生活中的数学不仅仅是学校里的科目，它是我们解决问题、做出决策和理解世界的重要工具。通过发现和应用生活中的数学，我们可以更好地欣赏数学之美，提高生活质量，甚至在日常生活中发现数学的无限乐趣。让我们用数学的眼光观察世界，用数学的思维理解生活，享受数学带来的便利和智慧。