【美苑集团·海口市桂林洋中心小学】海口市桂林洋中心小学英语组预约课纪实

时间：2024年10月10日下午第一节

地点：四（6）班教室

课题：Module 4 Unit 1 Do you want some rice?

授课教师：周圣亮

参与人员：林志贞副校长、林芳莉副校长、曾英燕副教导、吴维冰副主任、曾小敏副主任、英语组教师

      本节课在学生富有激情和响亮地演唱Row, row, row a boat歌曲中来开序幕。

      之后师生共同练习演唱chant，引入本课的学习主题：food。

      在新知授课环节，周老师通过听选、听力补全句子、看视频问答，查找句子信息、读图预测等形式，通过设置梯次递进的学习活动，让学生掌握本课的重点句型和词汇。

      学生动手完成课堂听力补全句子活动，勇于探究和参与课堂学习活动。

      学生积极扮演人物角色，在模拟情景中进行语言的表达和运用。

时间：2024年10月18日下午第二节

地点：五（3）班教室

课题：Module 4 Unit 2 What's the matter with Daming？

授课教师：王艺桦

参与人员：林全教导、吴维冰副主任、英语组教师

       王老师的课堂在学生欢快的Chant中开始，并通过提问Chant中的内容：What's the matter with Sue? 很自然地切入了本节课的学习主题：Lost and found。

       在新知授课环节，王老师通过看视频问答、读图问答、阅读查找关键信息、句子补全等形式，通过由浅入深的学习活动，让学生逐步掌握本课的重点句型和词汇。

       学生对新学的文本内容进行对话朗读，勤于开口学习英语。

       在语言输出环节，王老师设置了较多的的学习活动，包含看图造句、看图对话、角色扮演等，学生都能充分参与其中并较好地完成语言的表达，实现了语言的巩固提升的目标。

       课堂结束以后，学校领导和英语组教师进行了评课。老师们指出，王老师上课教态得体自然，课程讲授的语言清晰精炼，学习活动设置合理，问题的设置具有启发性和教育性，老师能将课堂所学内容与学生的生活实际联系在一起，引导学生有效地进行语言的表达和运用。

       最后，各位听课的老师也提出了宝贵的建议。首先，由于本节课涉及的衣物类词汇比较多，所以可以适当复习一些关于衣服的词汇，有助于激活旧知，帮助学生在后续环节更好地进行学习。最后，可以点拨一下“his”和“her”的用法区分，并让学生在表达运用中注意两者的区别。

时间：2024年10月21日下午第二节

地点：五（6）班教室

课题：Module 4 Unit 2 What's the matter with Daming？

授课教师：王琳琪

参与人员：林芳莉副校长、曾英燕副教导、张才桂副教导、吴维冰副主任、英语组教师      

       王老师的课堂首先从复习入手，复习了和衣服有关的词汇。接着进入本课的Chant学习，通过提问Chant的有关内容引出本节课要学习的的话题：Lost and found。

       在本节课的新知识讲授环节，王老师通过看选、读图问答、读图造句、读图预测和阅读文本等形式，通过设置形式多样的学习活动，让学生循序渐进地掌握本课的重点句型和词汇。

      学生独立思考，踊跃回答课堂问题。课堂秩序井井有条，动静结合，学习氛围浓厚。

       在课堂的语言输出环节，王老师设置了角色扮演和读写活动等，通过模拟情景对话和读写训练，培养学生的语言表达能力和交际能力。

       课堂结束以后，学校领导和英语组教师进行了评课。老师们一致认为，王老师的课堂动静有度，老师对于课堂活动的调度有力，学习活动的开展有条不紊。同时课堂的学生学习状态良好，学习的主动性较高。

       最后，各位听课的老师就本节课的教学也提出了一些改进的建议。首先，在做选择题时，可以让学生读一遍题目和选项，确保学生读懂了题目。核对答案以后，可以再问学生选择该答案的依据。最后，可以在班级中设置分组，将课堂的学习活动分配到各个小组中，让每一个小组及其成员都有任务可做，从而调动全班都参与课堂活动中。