守教育之初心，尽师者之责任。在金秋送爽的日子里，西集镇中心小学英语教研组的老师们齐聚一起，开展了“评价任务和评价量规设计的培训学习”。
本次教研活动从什么是评价设计，为什么做评价设计，怎样做评价设计，如何做评价量规四个方面进行了具体的讲解和分析。
评价任务是指为检测学生的学习目标达成情况而设计的检测项目，评价标准是判断学生是否完成任务的依据，我们教师只有弄清学习目标、评价任务和评价标准的关系，才能更好的把握课堂，知道根据学习目标的设计，用什么样的学习任务能证明促进、帮助学生达成目标。
在课堂教学中，用评价任务和评价标准引领学生经历“学”的过程，学生在学习的过程中，教师持续性的收集信息，不断地把学生的学习目标相对照，以了解学生是否学会，然后进行教学决策，以保证学生学会。
教师在设计评价任务时要清晰、具体、可操作。一个明晰的评价任务要让学生清楚：我要做什么？我怎么去做？读什么？写什么？等等学生应该明确的任务。
评价设计中的评价标准概括到最好要求即可，在实际的学习过程中，可以分为不同等级不同程度进行评价。
评价量规的制定是为了在有限的课堂时间里，高效达到学习目标。在学习活动中出示最好水平学生的表现样例，通过评价促进学习目标达成。
路虽远，行则将至。通过本次培训活动，老师们对于评价任务和评价量规的设计又有了更加清晰明确的认识，相信会更好的运用到今后的课堂教学中。