新课改推进下，为促进学生全面发展，实现英语课程的育人价值，努力构建核心素养导向的品质课堂，2024年10月10日，淮阴实验小学五、六年级英语组开展了课堂教研活动，共同研讨如何在育人蓝图和单元整体的标准框架下进行创新设计。
教学现场
陈婷老师执教六上Unit 3 Holiday fun(cartoon time)。陈婷老师借助单元整体设计，由刚刚过去的国庆假期，引出中国的学期分为the autumn term和the spring term，与英国的学期进行对比，提现中西方的文化差异，并进一步拓展国际视野，提现英语学科的文化育人价值。在Cartoon学习环节，陈婷老师引导学生主动提问，合作学习。教学重难点突出，环节设计难度递增，创新性的活动设计充分激发学生的想象力。学生学习主动性高，对文本掌握透彻，进一步培养学生的英语学科核心素养。
专注时刻
自主学习环节，认真专注。
互动合作，讨论热烈，小组内形成了积极、和谐、互助的学习氛围。
小组展示
展示环节，孩子们分角色表演cartoon内容，表现自然大方，自信地用英语进行表达和交流。
研讨氛围
授课结束，老师们围绕新课标精神，从学科育人价值、创新课堂设计等方面一起研讨交流。
陈婷老师围绕主题“如何在育人蓝图和单元整体的标准框架下进行创新设计”阐述本课的教学设计。
殷欣老师从单元主题育人方面提出，在解决问题的实践中运用语言，直面困难，锻炼意志。
高娟老师提出，用积极的心态看待不同的假期生活，同时引导学生用积极的心态，理性的思维去面对生活中的突发事件，提高自己的心理承受能力和解决问题的能力。
孙文娟老师评价了本课的创新设计，通过中国与英国两个国家不同的学期制度对比，提现中西方文化差异。主线明朗，环节过渡自然流畅。
王曼璇主任从提高学生学习主动性方面提出要求，教师通过小组合作、任务型学习等方式设计课堂活动，鼓励学生提出问题，分享观点，培养他们的批判性思维和表达能力。
活动总结
秋天是收获的季节，也是播种和成长的季节。本次教研活动，为教师互相学习、提升自我搭建了一个有力的平台。正是在反思与学习中，探索与交流中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花，才能不断提高自身的教学水平和专业素养，使教学更具魅力与凝聚力。全体英语教师也将继续秉持终身学习理念，精进课堂，不断进步，不断成长。