遇见，是故事的开始；
相处，是温暖的篇章；
成长，是故事的延续！
重要的是，我们并肩而行, 为你而来！
最美的声音，是家园同频的回响；最好的教育，是家园共育的互动。家访有温度，共育有方向。为进一步加强家园沟通，密切家园共育，形成幼儿园、家庭、社会协同育人合力，促进幼儿更好发展，彩下园幼儿园开展了新学期家访工作，教师们用实际行动诠释教育者的责任与担当，共谱家园携育的美好篇章。
温馨邀约 有备而来
为保证家访工作顺利进行，活动前张园长与各班级老师共同讨论、制定好家访工作实施方案。班级老师在家访前做了充分的准备工作：确定了详细可行的家访计划，和家长预约走访时间、精心准备走访内容。
相约而遇，蓄能启程
老师们通过微信、电话沟通等形式与家长沟通好上门时间、确定家庭地址，并在家访前做好细致的准备工作，行政组老师与班级老师一同在家访中聆听家长反映幼儿居家情况，就幼儿在园表现与家长进行了交流，重点关注孩子的生活习惯、兴趣爱好、个性特点、家庭教育环境，共同探讨促进幼儿身心健康发展的有效途径和方法。
“亲其师，信其道。”家访是打开孩子心灵的钥匙，是家庭与幼儿园共同教育好孩子的一条重要纽带。为了进一步促进幼儿健康成长，促使家园之间有效沟通交流，形成教育合力，彩下幼儿园的老师们怀着极大的热情开展家访活动，为老师和家长架起了一座“心”的桥梁！
温暖携手 科学育儿
在家访过程中，老师们与幼儿监护人进行了亲切的交谈，一个方面了解幼儿家庭情况，介绍园所对幼儿的多样化帮助；另一方面针对幼儿的兴趣爱好、近期表现、行为习惯等情况和家长进行交流沟通，解答家长在育儿方面的困惑，共同探讨家园共育措施，从而更有效地给予幼儿帮助，助力幼儿健康成长。
小班组
初次相见，宝贝们对老师还略显拘谨，但有趣的话题让老师与宝贝的距离逐渐拉近，“老师陪你一起玩好吗？”慢慢地宝贝们也加入了交流的行列中，不时还拉着老师介绍自己喜爱的玩具，向老师大胆展示自己。随后，老师们向家长重点询问了幼儿的身体状况、性格爱好、自理能力、生活习惯和在家表现等基本情况，并耐心地解答了家长在家庭教育中遇到的困惑，帮助孩子在未来能更加顺利适应幼儿园的生活。
中班组
中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有它独有的年龄特点。中班组的教师提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品质，同时积极向家长、幼儿宣传了防溺水、防诈骗、用火用电等安全知识。了解到个别家长在孩子行为习惯方面还存在一些困惑，她们都仔细地一一记录并耐心解答。
大班组
大班是幼小衔接的一个重要转折点，这一转变对幼儿的身心发展具有重大意义。教师向家长讲述幼儿园引导孩子们即将做好的“四个准备”，让家长深刻了解大班这个阶段应该怎么与老师一同培养幼儿的学习习惯和学习品质。同时，大班的家长们也积极地分享着孩子在家的点滴进步，对幼儿园的教育理念表示十分认同。
一张张家访照片连接起一串串珍贵记忆，一篇篇家访记录，演绎着一幕幕温馨故事。敲开一户家门，打开一扇心门，以真心换诚心，用热情换真情。对于家长们提出的困惑，老师们也给予耐心细致的解答，消除家长心中的疑虑与困惑，同时，老师们也认真听取了家长们对班级工作、幼儿园工作的意见和建议，在互相信任、尊重、支持的基础上实现了家园共育。
一张张合影📸
记录了我们之间的亲密无间💑
每个人脸上都洋溢着幸福的笑容🤗
传递出浓浓的爱意❤️
我们在一起👫
就是一幅最美的画卷🎇
为孩子的成长
为孩子的健康一起努力！
温情记录 建立纽带
家访后，老师们对家访信息进行了梳理、分析和汇总，完善家访记录表，并根据幼儿的不同情况和个体差异制定了有针对性的指导策略，为今后顺利开展家园共育奠定了坚实的基础。
每一次家访，都是心与心的靠近，每一次交流，都洋溢着家的温暖。这是一场旅行，在这场为爱奔赴的旅途中，让我们手拉手，携手同行，共同促进幼儿健康快乐的成长。
一审：张翠萍
二审：张美玲
审定：张美琴