2024年10月9日，方城县独树镇“2024国培计划”送教下乡项目，迎来了新的阶段———问题诊断。此次活动由方城县教师发展中心田留才副校长带领专家团队深入独树镇教师课堂，进行实地的听课、观课、议课，旨在发现我们教师课堂当中存在的问题，以便于后续培训更具有针对性。
本次问题诊断活动分别在独树镇中心小学和实验小学同时进行。独树镇中心校赵德生主任和李金泉老师全程参与，负责组织参培教师进行听评课活动，课程分为观课和议课两个环节。
活动剪影
1.分组观摩，精准对接
各学校上午的课程分高年级低年级两组进行，确保了教学内容与学生年级的精准对接。
上午的课程包括：王东方老师的《胡萝卜先生的长胡子》、李净老师的《普罗米修斯》、杨雨心的《我的战友邱少云》、王培歌老师的《圆明园的毁灭》、杨德义老师的《那一定会很好》、王莉老师的《爬山虎的脚》、张净老师的《牛肚子里的旅行》、马萍老师的《太阳》
下午的课程包括：孙席席老师的《金色的草地》、王转老师的《玲玲的画》、张薇老师的《比尾巴》、李林丛老师的《什么比猎豹的速度更快》、杜亚平老师的《穷人》、侯淑华老师的《精卫填海》、宁景环老师的《桥》、毋梦鑫老师的《桥》
以上老师授课各具特色，涵盖了儿童文学、古希腊神话、革命回忆录、历史题材、寓言故事、自然科学等多个领域。他们通过对新课程标准的学习研究，展示了教师扎实的基本功以及对课程的整体把控。
2.学生积极参与
学生们踊跃发言，积极参与讨论，表现出了对知识的渴望和对学习的热情。
3.送教团队成员和参培教师的认真记录
为使培训更具有针对性，专家团队通过深入课堂，详细问诊，发现问题，为后续解决问题打下坚实基础。
送教团队的各位教师和参培教师仔细观摩每一节课，详细记录，不遗漏课堂教学中的每一个细节。
4.议课环节，互动交流
议课环节由授课教师对本节课教学思路进行说课，并反思教学过程中需要改进的地方。
参培学员珍惜议课机会，积极发表自己的看法和观点，与授课老师进行了深入的互动交流。
议课环节的互动交流，是教育教学中不可或缺的一环。它不仅能够促进教师专业成长，提升教学质量，更能够激发教师们的创新热情与创造力。
5.专家点评，指导提升
送教团队倾情指导，观课诊断，精准把脉，洞见课堂真谛，共同查找这些参培教师们上课中各个环节的薄弱区域和仍需提升的空间。这次问题诊断阶段培训，不仅对授课内容进行了精准的剖析与点评，更为教师们提供了宝贵的指导与建议。同时，也激发了教师们新的视角和更深入的思考。
教师发展中心田留才副校长指出：身为一名小语人，要扎实做好教师基本功，把握每一次进修学习的机会。不断更新自己的知识储备，将自己的所领受的新体会融入到课堂教学中去，切实服务于语文教学。田校长作为此次活动的核心专家之一，以他丰富的教育经验，对课堂中出现的问题进行了专业细致的分析，提出了中肯的评价与宝贵的建议，并为后续的教学改进提供新方向。
送教团队凭借丰富的教育经验和深厚的学术底蕴，敏锐地捕捉到授课内容中的亮点与不足。对于亮点，他们给予充分的肯定与赞赏，鼓励教师们继续发扬；对于不足，他们则提出具体的改进建议，帮助教师们明确改进方向。
每站点的指导老师与教育专家的点评，是教师们专业成长道路上不可或缺的重要力量。他们不仅为教师们提供了宝贵的指导和建议，更拓宽了教师们的新视角，为下一步的国培送教下乡活动提供了强大的动力。
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