杏坛初绽，研途共进——海桂中学初中语文组教师汇报课

携一抹秋色，看天际云卷云舒； 怀一颗初心，探教学曲径通幽。为了进一步促进教师教学水平与教学能力的提高，积淀学科核心素养，同时也为教师搭建展示和学习的平台，海桂中学初中语文组组织开展了教师汇报课活动。

10月8日下午，初中语文组在第二报告厅开展教师汇报课活动，由黄占雷老师执教八上经典篇目《记承天寺夜游》，初中语文全体教师参与了此次活动。

诗意导入

课前黄老师带领学生朗读了和明月相关的诗词名句，并介绍了“记”这种文体和作者苏轼的生平信息。

任务一：理“游”之事

字词是文言文的主体，朗读教学的第一步即是对文本语言的熟悉、字词的扫盲。黄老师首先引导学生扫清阅读中的各种字音障碍，帮助学生在多次朗读中把握节奏，理清文章结构。

黄老师为了检验学生是否读懂课文，知识点落实有无偏差，逐字逐句让学生翻译短文，落实好笔记，最后梳理短文事件脉络，概括大意，充分发挥了学生的主体作用。

任务二：赏“游”之景

接着，黄老师抛出问题——“苏轼看到了怎样的夜景?”学生们围绕这一问题合作探究，黄老师在旁边适时点拨，共同赏析，引导学生领悟此句中“无一月字却处处是月色”的景致之美。

任务三：悟“游”之情

围绕作者心境，黄老师提出了“闲人是怎样的人”这一问题，学生们就该问题各抒己见。黄老师也随即讲述了本文的创作背景，让学生们更直观地感受苏轼当时的处境，再进而引导学生探究“闲人”一词背后的深意。

拓展延伸

黄老师让学生代入苏轼的视角，设想“如果你是苏轼，你会对月色/怀民/自己说什么？”带领学生去切身感受那一晚的夜色。学生们也纷纷化身“苏轼”，畅所欲言。

最后，黄老师落点苏轼豁达的人生态度，带领学生一起对答苏轼生平诗句，勉励学生在挫折面前要像苏轼一样葆有乐观豁达的心。

听课环节

评课环节

课后，黄老师也就本节课分享了自己的教学思路和流程设计，从学生实际情况出发，精讲精练，旨在通过课堂的循序渐进来帮助学生切实掌握本课内容。

李育娉老师谈到这是一堂真实高效的课堂，教学环节的精简设计也使得课堂回归真实，让学习真正发生，并且切实解决了学生的学习问题。同时谈到新老师要敢于试错，从中总结经验方能不断成长。顾少博老师谈到听完本堂课，能从黄老师的身上能感受到从容闲适的气质，就如苏轼一般。其余老师也纷纷分享看法、交流经验。黄老师也虚心听取了大家的意见，表示将在今后的教学中不断提高自己的教学水平，多观摩优秀教师的课堂，多学习多反思，努力提高自身素质和教学技能。