“喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声”。在这金秋十月，为了使新教师尽快适应新的教学环境，加强教师间的学习与交流，促进教师专业成长，2024年10月8日—10日，苍溪县三清小学校开展了秋季学期新教师见面课教学研讨活动。
参与授课的教师们利用国庆节深入钻研课程标准与教材内容，紧密结合学生实际情况，精心策划教学设计，为见面课的顺利进行奠定了坚实基础。
语文组
伍小莉老师执教一年级拼音《a o e》的发音和字形，导入环节引用拼音王国的情景，激发了小朋友们的学习兴趣，教学环节中善于利用小儿歌和小口诀来达成学习目标，不仅降低了学习难度，还为整堂课增添了趣味性。课堂上师生配合默契，孩子们开心的笑容，自信的表现，为拼音教学增加了诸多灵气。
毛佳丽老师执教一年级课文《口耳目手足》，引导学生通过象形图画来识字，熟记字形的同时，通过组词造句、联系生活实际等教学形式反复巩固生字，不但教会学生识记了生字，还在识字中锻炼了学生的语言表达能力。
刘洁凡老师执教一年级课文《日月山川》，本节课刘老师目标定位准确，运用图片和视频使学生们了解了象形字的演变过程，通过“小小火车谁来开”等活动，让孩子们乐在课堂之中学在课堂之中，充分调动了学生的学习积极性。
李虹雨老师执教的一年级拼音《a o e》，课堂伊始，通过指导学生仔细观察情境图、思考发现字母的发音要领，同时采用讲故事、编儿歌的方法去准确发音；本课的难点是认读四声时，特别是二声和三声的区分，为突破这个难关，教学中我借助课本插图，并通过手势，联系语境和生活，帮助学生理解和读准四声。
语文组评课
课后，语文教研组全体听课老师们进行了深入的交流与研讨，对新教师的表现给予了充分的肯定，并提出了宝贵的建议。新教师们认真聆听，虚心接受，为自己的成长积累经验。
每位听课老师都针对四位新老师的见面课给予了评价，同时也强调了新老师在教学中要多研读教材，要更加精确的把握教学重难点，关注到学生的个体差异，才能呈现出更加精彩的课堂。
数学组
一年级李雨霜老师执教《6-9的认识》，李老师从学生的生活实际动身组织教学。教学中老师紧密结合学生的生活实际创设问题情景，然后让学生读取信息提出数学问题，并加以解决，从而激发了学生对数学学习的兴趣，也培育了学生提出问题、解决问题的能力。
徐梅华老师合理运用情景教学法，围绕学生日常生活中常见的事物展开，通过真实情境的创设，帮助学生理解“第几”的概念。例如，通过游戏，既增加了数学的趣味性也复习了1--5的顺序和大小;通过座位、摆小片安排等具体场景，让学生直观地理解'第几”的含义，这种贴近生活的教学内容设计使得学生能够更好地理解和掌握知识点。
车墁老师执教三年级数学《倍的认识》。整节课教师利用大量教学素材从图形逐步上升为模型，步步提升，层层深入，准确的把握了教学重点，合理高效的突破了教学难点。真正从概念教学的领域发散了学生的思维。
数学组评课
副校长李晓梅带领数学教研组老师进行集中评课。每位老师都从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出新教师们课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，这让每位教师都受益匪浅。
英语组
向红老师执教的三年级英语课《My school things》，课堂紧密围绕单元主题，建构贴近学生生活的多样语境，通过层次分明的语言实践活动，帮助学生从课本走向现实生活，有效提升学生的综合语言运用能力，达成真正意义上的英语交流与应用。
赵鱼洋老师同课异构《My school things》，她通过生动形象的图片、有趣的游戏和丰富的互动环节，将学生们带入了一个充满乐趣的英语世界。学生们在老师的引导下，不仅学会了新单词和句型，还积极参与课堂活动，勇敢地用英语表达自己的感受和想法。
英语组评课
在随后的评课中，李晓梅校长对学校英语教学进行了高位的专业引领，并强调面对新教材，教师应及时更新教育理念，精准对标课标，深度挖掘教材，全面了解学生，以目标导向设计有效的教学活动，达成“教-学-评”的一致性。同时，在教学过程中，要打破传统英语教学的单一性，以主题为引领，将英语与其他学科知识融合，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力。引导学生用英语解决实际问题，在情境中学习，在实际中应用，为学生终身学习、适应未来社会发展奠定基础。
教育之路，任重道远。新教师们，愿你们在三清小学这片土地上，绽放出属于自己的光彩，用智慧和爱心，培育出一代又一代的学子。让我们共同期待他们在未来的教学中，创造更多的精彩！
图：文岚 各教研组长
文：教导处
初审：李晓梅
复审：何如强
