聚焦教研，赋能教育高质量——石滩中心小学第六周教研活动

时光清浅，秋意渐浓，采撷一束光阴，让教研的芳华沉淀。10月8日，石滩中心小学的老师们共赴教育教研，旨在进一步夯实基础，促进学生全面发展，奋力推进学校教育教学质量提升。

首先由一年级甘文老师带来的一堂充满趣味与智慧的语文课《g、k、h》，带领孩子们走进拼音的世界，探索g、k、h三个声母的奥秘。课堂上，老师以生动的语言和丰富的肢体语言，为孩子们展示了g、k、h的发音技巧。拼读环节更是精彩纷呈。老师利用卡片、游戏等多种形式，让孩子们与g、k、h三个声母亲密接触。不仅让孩子们掌握了g、k、h三个声母的发音、书写与拼读方法，更激发了他们对拼音学习的兴趣与热情。在轻松愉快的课堂氛围中，孩子们收获了知识，也收获了成长的快乐。

课后，教学研讨会上，大家充分肯定了授课老师的积极认真的授课态度，合理的课堂设计结构等优点，同时也指出了课堂上存在的不足，大家畅所欲言，教研氛围十分浓厚。同年级的李建英老师评价道：“甘老师在对学情充分把握的基础之上，关注拼音教学的趣味性、层次性，用多样的任务层层推进，用多元的任务环环相扣。营造出开放、自主的课堂环境，以趣促学，关注细节，非常值得学习。略微美中不足的是，三拼音节朗读是本课的重难点，在拼读时可以多样化，如小老师带读、指名读、小组读、开火车拍手读。

第二节是由刘昀老师带来的一节别开生面的美术课《蔬果的剖面》，新授环节，刘老师引导学生了解蔬果内部奇特的结构，知道剖面其纹理千姿百态，有对称、平均、均衡、放射等形式。讲解运用、点、线、面概括地描绘出蔬果的剖面利用冷暖色表现。轮到同学们动手创作了，他们纷纷拿出画纸、彩笔，开始认真地描绘起自己心中的蔬果剖面。有的选择了色彩鲜艳的火龙果，有的则偏爱那纹理独特的洋葱。在创作的过程中，同学们不仅学会了如何运用美术语言来表达自己的感受，更体会到了创作的乐趣和成就感。经过一节课的努力，一幅幅充满创意和想象力的蔬果剖面作品呈现在眼前。同学们互相欣赏、交流着彼此的作品，共同感受着艺术带来的快乐和美好。

课后，教师围坐研讨，积极发表观点，分享教学中的经验和方法，交流教学中的困惑与不足，并为下一步的美术教学制定了目标和计划真正做到互相借鉴和学习。王一曲老师指出：“刘老师的整个课堂氛围轻松愉悦，充满了探索与发现的乐趣，激发了学生的情感体验，培养他们的审美意识和审美情趣，让学生在艺术的熏陶下，形成积极向上的审美观念。尤其是学生的作品是本节课教学成果的最佳体现。一幅幅色彩斑斓、线条流畅的蔬果剖面画作，不仅展示了学生们对蔬果内部结构的深刻理解，更体现了他们丰富的想象力和创造力。同时本节课也有可以改进的空间，可以进一步丰富教学资源，用更多元化的教学方法为学生们提供更加丰富多彩的学习体验。”

最后，周正文校长进行总结：“ 教研活动是为教师提供了一个相互学习、共同成长的平台。通过交流心得、分享经验，进一步推动教学改革与创新。希望各位教师多思考，如果将课堂上得更高效，同时要在课堂教学设计和作业设计上多下功夫。鼓励各位教师积极参与教学改革实践，推动学校教育教学质量的持续提升。希望每一位教师都能将教研活动的成果转化为实际行动，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。”

教育之路漫长且充满挑战，教师们深知，唯有不断思考、研究、学习与实践，方能在教育的长河中茁壮成长。风雨兼程中，教师们将携手并进，只为那一份对教育的热爱与执着。