一、活动背景
根据幼儿身心发展特点及兴趣需要，在幼儿日常生活中要注意各种游戏的价值观，要变换游戏的多种形式与内容引导幼儿参与活动中，针对“轮胎”这种常见的游戏器械，对于幼儿来说非常熟悉，但是大部分孩子对轮胎的玩法比较局限，对玩轮胎往往形成“定式”但兴趣依旧浓厚，乐于在教师的引导下尝试玩出各种轮胎的玩法，通过展开“好玩的轮胎”自主游戏活动增强幼儿的学习活动主动性、创造性，我们幼儿园里有好多轮胎，幼儿对这些轮胎非常感兴趣，怎么引导他们探索出轮胎的更多玩法。
二、游戏前讨论
教师问：孩子们，你们想怎么玩轮胎呢？
晗晗小朋友说：我想把轮胎当做轮船，我要开着去大海上。
辰辰小朋友说：我也不知道把它变成什么？可以是椅子吗？
悦悦小朋友说：我要把轮胎搭建成城堡，哈哈哈，这样我就可以住在里面了。
三、游戏过程实录
实录一：自由探究“轮胎”的单人玩法
小朋友一开始每个小朋友一个轮胎进行尝试一些简单的玩法，他们进行了一些跳、走、钻等自主探索玩法。
游戏玩法
1.轮胎大赛
2.游泳圈
教师思考
在此活动中锻炼幼儿跳、走、钻等平衡的能力，通过观察小朋友在初次进行探索活动时，玩法都是单一简单重复的探索。
四、借助辅助物让幼儿分享玩法
实录二：打地鼠
辰辰和晗晗小朋友说：
“老师，我想打地鼠”
“老师，你要不要加入我们一起来玩呀！”
浩浩小朋友说我们要先选一个打地鼠的人，不一会孩子们就选出打地鼠的人，他们为成一个圈，游戏开始喽！
悦悦小朋友说“打我呀，打我呀”
权权小朋友说“来打我呀，打我呀！”小朋友们开心的玩了起来。
实录三：骑大马
温暖小朋友突然发挥想象力，说我们来比赛用轮胎骑大马吧，可可小朋友说好呀！好呀！几个小朋友又开始玩骑大马的游戏。
实录四：抢椅子
孩子们发挥自己自由想象力，玩起了抢椅子轮胎游戏，让他们在玩中乐，乐中学的活动游戏
教师思考
自主游戏活动是幼儿最快乐的活动，正确地看待幼儿的自主性游戏行为，每个孩子都有无限发展的可能性，我们应该努力创设符合幼儿好奇、好动特点的户外活动，让他们在玩中乐、乐中学更好的促进他们得全面发展。
活动特点及价值
本次轮胎游戏从一开始的探索游戏中，首先激发了幼儿活动的兴趣点，但幼儿的专注力保持时间不长，在幼儿第一次出现无所事事的情况时教师及时介入引导幼儿玩轮胎的欲望，活动中教师注意观察幼儿活动，鼓励幼儿将轮胎当作代替物进行游戏，对一些不会玩的幼儿教师多鼓励，让幼儿在游戏活动中大胆尝试多种玩法，教师此时充当游戏活动的支持者、合作者、引导者时刻鼓励幼儿，支持幼儿。